머리말
놀이는 내적 동기에 의한 영유아기의 보편적인 활동이다. 영유아들에게 놀이는 생활의 전부이며, 영유아들은 놀면서 자라고 놀면서 배운다. 영유아들은 놀이를 통해 즐거움과 성취감, 자신감을 느낀다. 이러한 특징으로 인해 놀이는 유아교육과정의 중심이자 최상의 학습방법이 될 수 있다. 2019 개정 누리과정은 유아중심, 놀이중심을 주요 특징으로 놀이의 중요성을 더욱 강조하면서 유아교육현장의 놀이지도 방향에 많은 변화를 주고 있다.
본서는 영유아들의 놀이지도를 위한 지침서로서 모두 9장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 놀이의 이해를 다루었고, 제2장에서는 놀이이론, 제3장은 놀이와 영유아 발달, 제4장은 놀이발달에 영향을 미치는 요인, 제5장은 놀잇감과 놀이환경, 제6장은 자유놀이 운영, 제7장은 영유아 놀이지원, 제8장은 놀이 관찰 및 평가, 제9장은 놀이활동의 실제를 다루었다.
좋은 책을 만들고자 나름대로 정성과 최선을 다했지만 부족한 점이 많은 것 같다. 부족한 부분은 앞으로 보완해 나가기로 하며, 독자 여러분의 조언이 있다면 겸손히 받고자 한다. 본서가 영유아교육을 전공하는 학생뿐만 아니라 영유아의 놀이를 연구하고 지도하는 교사와 대학원생, 부모, 임용고시를 준비하는 사람들에게 널리 활용되기를 바란다.
산다는 것이 늘 그렇듯 이번 일에 있어서도 많은 사람들의 도움을 받았다. 먼저 이 책은 많은 국내외 학자들의 저서와 논문 가운데서 많은 내용을 직·간접으로 인용하였다. 지면을 통해 감사의 뜻을 표한다. 또한 산업체 연수를 통해 놀이연구에 많은 도움을 주신 동안유치원 손승현 원장님께 감사드린다. 그리고 보나유치원 김주숙 원장님, 탑주유치원 이영주 원장님, 숭의유치원 교사와 유아들, 숭의여자대학교 유아교육과 학생들에게 감사의 마음을 전한다.
끝으로 출판을 맡아주신 정민사 박세원 대표님과 편집부에 감사드린다. 또한 집필 과정을 사랑과 이해로 보살펴준 가족들에게 사랑과 감사의 마음을 전하며, 복잡한 일상 가운데 집필을 무사히 마치고 책이 출간될 수 있도록 도움을 주신 하나님께 감사드린다!
2025년 8월
저자 씀
차례
머리말
CHAPTER 1 놀이의 이해
1. 놀이의 개념 및 특성
2. 놀이의 교육적 요소
3. 놀이와 발달
4. 놀이의 중요성과 교육적 의의
5. 놀이와 교육과정의 연계
6. 놀이지도의 실태와 문제점
CHAPTER 2 놀이이론
1. 고전적 놀이이론
2. 현대적 놀이이론
CHAPTER 3 놀이와 영유아 발달
1. 연령별 놀이발달 특징
2. 놀이의 발달단계
CHAPTER 4 놀이발달에 영향을 미치는 요인
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
CHAPTER 5 놀잇감과 놀이환경
1. 놀잇감
2. 실내외 놀이환경 구성 원리
3. 실내 놀이환경
4. 바깥놀이 환경
5. 교사의 역할
CHAPTER 6 자유놀이 운영
1. 자유놀이의 특징과 교육적 의의
2. 자유놀이 시 교사의 역할
3. 자유놀이를 위한 교사의 준비
4. 자유놀이시간의 운영
CHAPTER 7 영유아 놀이지원
1. 놀이지원의 교육적 의의
2. 놀이지원의 원칙
3. 놀이지원 방법
4. 놀이 시 갈등상황 지원방법
5. 교사의 놀이 개입 상황
6. 놀이지원과 놀이중심교육과정의 실천
7. 놀이영역별 놀이지원
CHAPTER 8 놀이 관찰 및 평가
1. 놀이 관찰 및 평가의 의의
2. 놀이 관찰 및 평가를 위한 지침
3. 놀이 이해하기
4. 놀이 관찰 및 평가방법
CHAPTER 9 놀이활동의 실제
1. 쌓기놀이
2. 역할놀이
3. 운동놀이와 게임
4. 수·조작놀이
5. 물·모래놀이
6. 목공놀이
7. 전통놀이
8. 그림책과 놀이
9. 자연(숲) 놀이
정 남 미
•중앙대학교 대학원 유아교육 전공(문학박사)
•숭의여자대학교 유아교육과 교수
•숭의여자대학교부설유치원 원장
•전, 숭의유아교육연구소 소장
<주요 저서>
2019 개정 누리과정을 반영한 유아언어교육(2024, 창지사)
2019개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원 놀이지도(2024, 양성원)
유아교육실습(2015, 정민사)
환이랑 경이랑 함께 가꾸는 초록 서울(2011, 서울특별시)
영유아를 위한 그림책과 놀이지도(2009, 창지사)
유아리더십교육의 이론과 실제(2009, 창지사)
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램(2006, 정민사)
교과·교재연구 및 지도법(2005, 정민사)
문학적 접근에 의한 통합적 유아교육 프로그램(1999, 정민사)
문학적 접근에 의한 유아언어교육 프로그램(1998, 정민사)
