도서 소개
유아를 가르치는 교사에게 없어서는 안 되는 것이 바로 교재 교구일 것이다. 아직 문자언어를 확실하게 해독하지 못하는 유아들은 무엇인가를 학습할 때 반드시 어떤한 매개체의 도움을 필요로 하는데, 이 매개체가 되는 것이 바로 교재 교구다. 교사가 말로 유아들을 가르칠 수도 있지만 그 효과는 현저히 떨어질 것이다. 주의집중시간이 짧은 유아들에게는 호기심을 갖고 집중할 자료가 필요한 것이며, 이런 자료들은 물론 유아의 발달 수준에 맞아야 한다. 유아들은 특히 연령이 어릴수록 직접 보고, 만져보고, 들어보는 등의 감각적 경험을 통해 효과적으로 학습하기 때문에 구체적 교욱활동의 자료가 필요하다.
본서에 소개된 교재 교재 교구들 중에는 저자가 창안해 낸 것도 있고, 현장에서 사용되는 교재 교구를 변경한 것, 재수록한 것들도 있다. 이러한 교재와 교구의 최초 창안자에 대해 구체적으로 밝히지 못해 죄송스런 마음이다. 본 책의 교재들도 앞으로 더 변형되고 발전될 수 있을 것으로 생각하며, 계속 발전된 교재와 교구들이 나오기를 기대한다. 본서는 크게 2부로 구성되어 있으며, 1부에서는 교재 교구에 대한 이론으로 구성되어 있고, 2부에서는 유아교육기관에서 이용되는 생활 주제별로 교재 교구를 정리하였다. 이렇게 한 것은 일선의 교사들이 주로 생활 주제 중심으로 수업을 한다는 점을 고려하여 각 생활 주제에 맞게 교재 교구를 제작할 수 있도록 하기 위함이다. 모쪼록 본 교재가 일선의 교사들이나 유아교육을 전공하는 학생들에게 도움이 되길 바라며, 무엇보다 본 교재의 교구들을 그대로 제작하는데만 그치지 말고 더 업그레이드된 교재와 교구를 제작하여 유아들에게 보다 더 흥미진진한 교재 교구가 되길 바라는 마음이다. 끝으로 출간을 맡아쥔 정민사 편집부에게 감사를 드린다.
2005. 2 저자
ㅣ 차 례 ㅣ
제1부 이론편
Ⅰ. 유아교육과 교재 교구
1.교재 교구의 개념 / 2.교재 교구의 중요성
Ⅱ. 교재 교구의 역사
1.코멘우스(Comenius, 1592~1670) / 2.루소(Rousseau, 1712~1778) / 3.페스탈로치(Pestalozzi, 1764~1827) / 4.프뢰벨(Frobel, 1782~1852) / 5.몬테소리(Montessori, 1870~1952)
Ⅲ. 교재 교구의 분류 유형
1.흥미 영역에 따른 분류 / 2.감각 기능에 따른 분류 / 3.제작주체에 따른 분류-1)교사가 제작한 교재 교구 . 2)상품화된 교재 교구
Ⅳ. 교재 교구와 교수학습방법
1.교수학습을 위한 접근법
1)프로젠테이션 / 2)시범 / 3)토의 / 4)협동학습 / 5)발견학습 / 6)문제 해결법 / 7)시뮬레이션 / 8)훈련과 연습 / 9)직접 교수법
2.집단별 교수학습 방법
1)대집단 활동의 특징 / 2)소집단 활동의 특징 / 3)개별 활동의 특징
Ⅴ. 교재 교구의 제작
1.교재 교구의 제작 시 고려할 점
2.교재 교구 제작시 유의점
3.교재 교구 제작 계획안 작성의 예
Ⅵ. 교재 교구의 선정 및 배치
1.교재 교구의 선정
1)기능적 측면에서의 선정 기준 / 2)교육적 측면에서의 선정 기준
2.교재 교구의 배치
1)흥미영역별 교재 교구의 종류 / 2)교재 교구의 교체
3.교재 교구의 관리 및 보관
제2부 실제편
주제1 : 나와 친구, 유치원
1.사람의 몸은 어떻게 생겼을까요? / 2.예쁜 이, 미운 이 / 3.옷 입히기 / 4.우리 몸이 하는 일 / 5.오목놀리 / 6.피자판 / 7.유치원 가는 길 / 8.어디서 둘까요? / 9.우리 몸의 골격 / 10.나는 자라서 어떤 사람이 될까요?
주제2 : 가족과 이웃
1.직업 도미노 카드 / 2.어떻게 셀까요? / 3.방 꾸미기 / 4.얼마일까요? / 5.가게놀리 / 6.누가 사용하는 물건일까요? / 7.집이 만들어지기까지 / 8.어디일까? / 9.우리집에 있는 물건들 / 10.글자 맞추기
주제3 : 동물
1.동물의 부분 명칭 / 2.어디에서 살까요? / 3.동물 분류하기 / 4.물고기 잡기 / 5.헝겊 책 / 6.하마를 꾸며주세요 / 7.수대로 걸어주세요 / 8.동물 그림자 찾기 / 9.동물이 우리에게 주는 것들 / 10. 벌집 채우기
주제4 : 계절
1.사과 따기 / 2.무, 배추 뽑기 / 3.밤나무 은행 / 4.과일을 따요 / 5.어떤 과일일까요? / 6.낙엽이 되었어요 / 7.크리스마스 선물 / 8.밤 따기 / 9.나무의 사계절 / 10.봄에서 겨울까지
주제5 : 교통기관
1.교통기관의 종류 / 2.우리나라 여행하기 / 3.자동차를 태워주세요 / 4.자동차를 차고에 넣어주세요 / 5.어떤 교통기관이 필요할까요? / 6.교통기관을 완성해요 / 7.누가 먼저 도착할까요? / 8.자동차 경주게임 / 9.누가 빨리 갈까요? / 10.차를 옮겨요
주제6 : 우리나라, 다른 나라
1.세계 각국의 의상 / 2.우리나라 전통의상 퍼즐 / 3.국기퍼즐 / 4.무슨 곡식일까요? / 5.팥주머ㅣ 던지기 / 6.낱말 만들기 / 7.글자를 만들어봐요 / 8.우리나라 전통놀이 퍼즐 / 9.글자 만들기 / 10.한복 입히기
주제7 : 지구와 우주, 환경
1.지구로 가요 / 2.태양계 가족을 알아봐요 / 3.달의 변화 / 4.별자리를 알아봐요 / 5.별 따기 / 6.나무 심기 / 7.깨끗한 지구 / 8.물고기 살리기 / 9.쓰레기를 주워요 / 10.꽃 심기
주제8 : 기계와 도구, 기타
1.도구 이름 알기 / 2.탑 쌓기 / 3.같은 도구 찾기 / 4.도구의 과거와 현재 / 5.같은 열쇠를 찾아보세요 / 6.단추를 세어봐요 / 7.구슬놀이 / 8.색깔과 모양 맞추기 / 9.얼음을 채워 주세요 / 10. 끝말 잇기
저자 소개
■ 엄 정 례
중앙대학교 사범대학 유아교육학과 졸업
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(석사, 박사)
현재 가톨릭상지대학 유아교육과 교수
【저서】
「유아를 위한 창작공예」
「영아프로그램의 이론과 실제」
「유아사회교육」
■ 유 향 선
중앙대학교 사범대학 유아교육학과 졸업
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(석사, 박사)
현재 배화여자대학 유아교육과 교수
【저서】
「유아언어교육의 이론과 실제」
「유아교사를 위한 교수매체의 이론고 실제」
「유아교과교육론」
