도서 소개
이 책은 21세기의 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성인 제6차 교육과정의 목표를 기반으로 5개 발달영역(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활) 가운데 유아체육교육과 관련된 건강생활영역과 표현생활영역을 중심을 유아의 성장에 적합하면서 자연의 섭리에 맞는 움직임 교육에 중점을 두었다. 이 움직임 교육은 아동중심의 교육이고, 다양한 경험을 통하여 아이들이 잠재 능력을 최대화 시키는데 그 목적이 있다고 하겠다.
건강생활영역의 목표와 내용은 유아들이 자신의 신체에 대한 긍정적인 인식과 함께 생활에 필요한 기초 체력을 기르고, 건강하고 안정한 생활습관을 가지도록 구성하였으며, 이 영역은 '감각 및 신체인식', '기본 운동 능력', '건강생활', '안전생활'로 구성되어 있다.
표현생활영역의 목표와 내용은 유아들이 자연과 사물의 예술적 요소에 대한 호기심, 창의적 표현능력, 심미감을 기르고, 정서적 안정감을 가지도록 구성하였으며, 이 영역은 '탐색', '표현', '감상'으로 구성되어 있다.
또한 본서에서는 유아의 운동 발달 단계에 적합한 동작을 체계적으로 도입하여 수업을 계획하고 교육할 수 있도록 다양한 내용을 포함하고 있다.
ㅣ 차 례 ㅣ
제1부 이론편
제1장 통합 유아체육(幼兒體育)
1. 통합유아체육(幼兒體育)의 출발배경
2. 통합유아체육의 개념
3. 통합교육을 위한 유아체육 목표 및 내용
4. 통합교육을 위한 유아체육 관련 선행연구
제2장 유아ㆍ아동기의 신체활동
1. 신체 발달의 일반원리
2. 신체 형태의 발달 특성
3. 신체 기능의 발달 특성
4. 사회적 발달 특성
5. 정서적 발달 특성
제3장 놀이 이론
1. 놀이의 정의
2. 놀이의 교육적 가치
3. 놀이가 발달에 미치는 영향
4. 놀이 프로그램
5. 놀이의 이점
6. 교사의 놀이 개입상황
7. 놀이 이론
8. 놀이의 특성
9. 놀이의 특징
제4장 특수체육
1. 장애인과 특수체육의 정의
2. 특수 교육진흥법의 장애판단 기준
3. 특수체육의 목표
4. 정신지체
5. 특성 및 지도전략
6. 학습장애
7. 정서장애
8. 청각장애
9. 시각장애
10. 지체장애
제5장 유아·아동을 위한 응급처치
1. 응급처치(First Aid)의 정의
2. 응급처치(First Aid)의 중요성
3. 응급처치 교육의 목적
4. 응급처치의 일반적인 원칙과 RICE 원칙
5. 부목 만드는 방법
6. 삼각건을 만드는 방법
7. 경련/발작
8. 골절
9. 유아의 기도 폐쇄
10. 유아의 심폐 소생법
제2부 실기편
제6장 기초 트레이닝
1. 보조운동
2. 구성(짝, 꾸미기) 체조
제7장 통합유아체육프로그램 실제
1. 유아체육활동의 현장실기 지도이론
부록 1. 전통놀이
부록 2. 유·초·중등학생 신체검사 결과
부록 3. 유아체육 수업자료
부록 4. 유아체육 금언들
저자 소개
■ 이 광 욱 (李光旭)
세종대학교 대학원 체육학과 졸업(이학 박사)
전) 한국체력향상협회 유아체육 연구원
한구체력향상협회 유아체육 연구원 사무국장
시립인천전문대학 사회체육학과 겸임교수
학술진흥재단 "유아기 통합교육을 위한 유아체육 프로그램개발 연구" 책임연구원
현) 박사 후 연구과정(단국대 연구원), 한국동작교육협회이사, 한국여가레크리에이셔학회 상임이사
http://cafe.daum.net/somatic 유아체육 사랑방
【저서】
유아체육프로그램 공역(대한미디어. 2003)
유아를 위한 놀이와 체육활동(정민사. 2006)