☞ 1판 1쇄 : 2015-08-20
머리말
본 원고를 작성한 교수들은 대학 및 대학원에서 다양한 교육심리학의 기초가 되는 책을 가지고 수업을 하였지만, 학생들의 눈높이에 맞는 교재가 다소 부족하다는 인식을 갖게 되어 집필을 하였다. 무엇보다 미래의 주인공인 학생들을 가르치는 교사가 되고자 하는 예비교사들에게 교육심리학의 내용을 보다 더 쉽게 접근하도록 도움을 주고자 한다.
교육심리학은 교육학을 배우는 학생들에게 매우 흥미롭고 필수과목인 관계로 많이들 배우고 있지만, 막상 공부를 하다보면 너무나 다루기 힘들어하는 과목으로 인식되어 있다는 것이다. 따라서 교수들은 사범대학, 교직과목, 교육대학원에서 수업을 듣고 있는 예비교사들의 의견을 다양한 방법으로 수렴한 후 공부하기 쉬운 교육심리학 교재를 만들어 보자는 의미에서 시작하였다.
본 저서는 13장으로 구성되어 있다. 먼저 1장에서는 교육심리학의 기초로 개념, 교육학과 심리학이란, 목적, 발달과정, 영역, 연구방법을, 2장은 학습자의 발달이론(인지, 성격, 도덕성)을 중심으로 인지발달 이론, 성격발달이론, 도덕성 발달 이론을, 3장은 학습자의 개인차 Ⅰ을 중심으로 지능, 정서지능, 창의성을, 4장은 학습자의 개인차 Ⅱ는 기억, 망각, 전이를, 5장은 특수아동의 이해를 중심으로 정의 및 출현율, 범주 및 진단(평가), 특수교육 및 통합교육, 정책방향 및 발전과제를, 6장은 특수한 학습자의 심리적 특성과 교육을 중심으로 정신지체, 정서․행동장애, 자폐성장애, 학습장애, 시각장애, 청각장애, 영재아동을, 7장은 행동주의 학습이론을 중심으로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습 이론을, 8장은 인지주의 학습이론을 중심으로 인지주의 이론적 배경, 초기 인지주의 이론, 정보처리 이론을, 9장은 구성주의 학습이론을 중심으로 개념, 교수－학습의 원리와 적용, 교수전략의 실제, 구성주의적 평가 패러다임과 전략, 구성주의 적용방안을, 10장은 학습동기를 중심으로 동기의 개념 및 기능, 이론을, 11장은 교수이론과 교수방법을 중심으로 이론과 방법을, 12장은 생활지도와 상담을 중심으로 다양하게 나타나는 학습자 지도방법과 상담이론을, 마지막 13장은 교육평가와 심리검사를 중심으로 정의, 기능, 유형, 평가도구의 기준, 유형에 대해 살펴보았다.
꾸준히 준비한 교육심리학의 원고를 정리하면서 깨달은 점은 꼭 다루어야 할 원고를 빠뜨리지 않고 진행하였다는 것과 학생들이 학업에 흥미를 갖도록 본 저서를 작성하였지만 저자들의 의도가 얼마만큼 목표에 도달하였는지 조심스럽게 나 스스로에게 질문을 한다. 그러나 ‘네 시작은 미약하였으나 네 나중은 심히 창
대하리라’ 성경책 욥기 8장 7절처럼 이 말씀을 생각하면서 본 저서가 출판할 때마다 보완하도록 노력하겠다.
본 저서는 8명의 대학교수들이 서로 분담하여 집필하였으며, 이 책이 나오기까지 많은 도움을 주신 정민사 박세원 대표님, 양영진 부장님과 직원분들께 깊은 감사를 드립니다.
2015년 8월
청주 쌍수리 연구실에서
대표저자 장성화
차례
Chapter 01 교육심리학의 기초
1. 교육심리학의 개념
2. 교육학과 심리학이란
3. 교육심리학의 목적
4. 교육심리학의 발달과정
5. 교육심리학의 영역
6. 교육심리학의 연구방법
Chapter 02 학습자의 발달이론(인지, 성격, 도덕성)
1. 발달이란
2. 인지발달 이론
3. 성격발달 이론
4. 도덕성 발달 이론
Chapter 03 학습자의 개인차 I(지능, 정서지능, 창의성)
1. 지능
2. 정서지능
3. 창의성
Chapter 04 학습자의 개인차 II(기억, 망각, 전이)
1. 기억
2. 망각
3. 전이
Chapter 05 특수아동의 이해와 기초
1. 특수아동의 정의 및 출현율
2. 특수아동의 범주 및 진단·평가
3. 특수교육 및 통합교육
4. 특수교육 정책방향 및 발전과제
Chapter 06 특수한 학습자의 심리적 특성과 교육
1. 정신지체
2. 정서·행동장애
3. 자폐성 장애
4. 학습장애
5. 시각장애
6. 청각장애
7. 영재아동
Chapter 07 행동주의 학습이론
1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 사회학습 이론
Chapter 08 인지주의 학습이론
1. 인지주의 이론의 등장배경
2. 초기 인지주의 이론
3. 정보처리 이론
Chapter 09 구성주의 학습이론
1. 구성주의 학습이론의 개념
2. 구성주의적 교수-학습의 원리와 적용
3. 구성주의 교수전략의 실제
4. 구성주의적 평가 패러다임과 전략
5. 구성주의 적용방안
Chapter 10 학습동기
1. 학습동기의 개념 및 기능
2. 학습동기 이론
Chapter 11 교수이론과 교수방법
1. 교수이론
2. 교수방법
Chapter 12 생활지도와 상담
1. 생활지도
2. 상담
Chapter 13 교육평가와 심리검사
1. 교육평가의 정의
2. 교육평가의 기능
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 기준
5. 심리검사 유형
∙ 참고문헌
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