최근 우리나라는 세계적으로 유례가 없을 정도로 빠른 속도로 진행하고 있는 고령화와 급속하게 하락하고 있는 출산율에 의해 국가 인력 수급상의 문제가 심각하게 대두되고 있다. 이러한 상황은 여성경제 활동에 대한 필요성이 대두되고 그에 따라 유아교육 및 보육에 대한 일대 변혁을 가져오게 되었다.
2011년 정부는 유아교육 및 보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 ‘만 5세 공통과정’을 시행한다고 발표하였으며, 2012년 3월부터 유치원과 어린이집의 만 5세 유아들을 대상으로 ‘누리과정’을 공통으로 운영하였다. 그러나 2013년 3월부터는 누리과정의 대상이 확대되어 결과적으로 유치원과 어린이집에 다니는 모든 3~5세 유아들을 대상으로 국가가 무상으로 제공하는 공통과정을 시행하게 된 것이다. 이러한 제도가 성공적으로 정착하기 위해서 유아교육 관련법들이 독립적인 유아교육법으로 거듭나게 되고, 영유아보육법도 시설 설립의 요건 및 교사자격을 강화하고 2014년부터 보육관련 기초과목인 ‘아동발달’을 ‘영아발달’과 ‘유아발달’이라는 과목으로 분리 ․ 운영하도록 교육과정을 세분화하는 등의 대 변화를 맞이하게 되었다.
우선적으로 ‘발달’에 대한 이해는 오랜 역사를 거치는 동안 학자들의 주된 관심사였으므로 특히 아동발달에 대한 연구는 양적 ․ 질적으로 매우 많은 성과를 가져왔다. 그러나 이제는 영아 및 유아기의 발달을 분리하여 각 내용을 보다 심도 있게 다루는 작업이 필요한 시점에 도래한 것이다. 따라서 본 교재는 2013년 한국보육진흥원에서 제시한 표준교과 개정에 기초하여 유아 및 아동의 신체, 인지, 언어, 사회정서 및 이상발달을 포함하고 유아발달과 생태학적 맥락에 관하여 가족과 대중매체, 그리고 보육과 발달과의 관계를 구체적으로 다루었다.
본 교재는 총 5부, 제13장으로 분류된다. 『제1부 유아발달의 기초』편에 의하면, 먼저 발달의 기초와 이해(제1장), 신체 및 운동발달(제2장)을 다루고, 그리고 건강과 영양 및 안전관리(제3장)에서는 발달의 기본 특성을 시작으로 유아기와 아동기로 구분하여 각각 신체와 운동 발달, 그리고 건강과 영양, 안전관리에 대한 내용을 다루고 있다.
『제2부 인지 및 언어발달』편에서는 지각 및 주의발달(제4장), 인지 및 기억발달(제5장), 지능 및 창의성 발달(제6장), 그리고 언어발달(제7장)을 다루고 있다. 유아의 지각발달을 지초로 인지 및 지능발달, 그리고 언어발달에 대한 내용과 지도방안을 소개하고 있다.
『제3부 유아발달의 제 영역』에서는 성격발달(제8장), 정서 ․ 사회성 발달(제9장), 그리고 도덕성 및 성역할 발달(제10장)을 다루고 있다. 유아기 성격발달이 후기 발달에 미치는 영향의 중요성을 다루면서 정서 ․ 사회적 행동 및 도덕성 발달에 관한 내용이 기술되어 있다.
『제4부에서는 발달이상』에서는 유아기 발달장애(제11장)와 유아 문제행동의 이해와 지도(제12장)로 나누어 유아기 발달이상의 측면과 유아기에 대표적인 문제행동 및 지도 등을 다루고 있다.
『제5부 유아발달과 생태학적 맥락』에서는 유아를 둘러싼 환경체계, 즉 가족과 부모의 양육태도 및 대중매체와의 관계를 알아보고 발달과 보육 간의 관계를 조명하기 위하여 유아발달과 생태학적 맥락(제13장)을 다루고 있다.
본 교재는 미래의 유치원 교사나 어린이집의 보육교사를 희망하는 학생들을 위한 전공서적뿐만 아니라 일선 교육현장에 있는 교사들에게 전문적인 지식과 정보를 제공하고 또한 유아에게 있어 절대 양육자인 부모를 위한 교육용 지침서로도 활용되기를 바라는 마음이다. 또한 이 교재를 통해 유아발달에 대한 지식을 이해하고 더 나아가 유아와 관련된 다각적인 연구들이 광범위하게 수행되어 유아발달에 교육적 시사점을 제공하게 되기를 바란다.
이 책을 집필하면서 처음 계획했던 것과 달리 실천이 제대로 이루어지지 않아 부족한 점이 많다. 하지만 앞으로 계속해서 수정과 보완작업을 진행할 것을 약속하며, 끝으로 사랑하는 가족과 주위의 많은 분들의 도움이 있었기에 이 책이 완성되었으며, 본 교재의 출간을 맡아 주신 정민사 대표와 직원분들께 진심으로 감사의 마음을 전한다.
2014년 3월 저자 김미영
l 차 례 l
Part 1 유아발달의 기초
제1장 발달의 기초와 이해
1.발달의 기초와 이해 / 2.발달에 영향을 미치는 요인 / 3.유아발달 연구의 기원 / 4.아동발달의 연구방법
제2장 신체 및 운동발달
1.유아기 신체발달 / 2.유아기 운동발달 / 3.아동기의 신체 및 운동발달 / 4.자조행동 발달
제3장 건강과 영양 및 안전관리
1.유아기 건강 관리 / 2.유아기 영양 및 섭생 / 3.유아기 안전 및 질병관리 / 4.아동기 건강 및 안전관리
Part 2 인지 및 언어발달
제4장 지각 및 주의발달
1.유아기의 지각발달 / 2.유아기의 주의발달 / 3.아동기의 주의발달
제5장 인지 및 기억발달
1.피아제의 인지발달 / 2.비고츠키의 사회문화적 인지이론 / 3.기억의 발달
제6장 지능 및 창의성 발달
1.지능발달 / 2.지능이론의 관점 / 3.창의성 발달
제7장 언어발달
1.언어발달의 이론적 관점 / 2.언어발달 과정 / 3.언어발달에 영향을 미치는 요인 / 4.언어발달을 위한 지도
Part 3 유아발달의 제 영역
제8장 성격발달
1.심리성적 발달이론 / 2.심리사회성 발달이론 / 3.성격발달 이론에 대한 평가
제9장 정서 ․ 사회성 발달
1.정서의 발달 / 2.정서표현의 발달 / 3.사회성 발달
제10장 도덕성 및 성역할 발달
1.도덕성의 개념 및 요소 / 2.도덕성 발달이론 / 3.도덕성 발달에 미치는 요인 / 4.성역할 발달
Part 4 발달이상
제11장 유아기 발달장애
1.정신건강과 이상발달 / 2.이상발달의 개념적 모델 / 3.유아기 발달장애
제12장 유아 문제행동의 이해와 지도
1.문제행동의 개념 / 2.문제행동의 판단 규준 / 3.문제행동의 원인 / 4.문제행동의 유형 및 지도
Part 5 유아발달과 생태학적 맥락
제13장 유아발달과 생태학적 맥락
1.유아발달과 가족 환경 / 2.부모의 양육태도 / 3.대중매체와 유아발달 / 4.발달과 보육
■ 김 미 영
중앙대학교 가정관리 학사 ․ 석사(인간발달 전공)
숙명여자대학교 대학원 석사 ․ 박사(아동심리 전공)
한국행동수정연구소 수석연구원 및 조기치료교육원장 역임
광운대학교 교육대학원 겸임교수 역임
한국심리학회 발달심리사 ․ 발달심리전문가
현재, 대덕대학교 사회복지과 교수 / 한국가족복지실천학회 부회장
【논문】
집단기여와 또래중재가 고립유아의 사회적 수용과 또래관계 행동에 미치는 효과(박사학위 논문)
또래도움과 집단기여의 사회적 상호작용 증진효과. 한국놀이치료학회지: 3권 2호
아동의 사회적 기술에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지: 4권 1회
유아의 사회적 기술향상에 미치는 친사회적 지도방법의 효과. 인간발달 연구 제13권 4호
청소년기 정신건강의 증진방안에 관한 고찰. 한국가족복지실천학회 제1권 1호
사회적 취약계층 가족의 아동양육 지원을 위한 사회복지사의 활용방안. 한국가족복지실천학회 제1권 2호
【저서】
조기진단과 치료교육(공저, 1995)
부모교육(공저, 2008)
아동발달(2010)
영아발달(2013)
아동복지론(공저, 2013)