‘개론’은 무자 그대로 그 분야에 대한 입문서이다. 따라서 유아교육개론은 유아교육 전반에 대해 한눈에 알아볼 수 있도록 만들어진 책이다.
각 학문영역의 개론서는 전공영역에 대한 깊이와 넓이의 문제를 어느 수준까지로 할 것인가가 주요한 고려의 관건이 된다. 현대에 이르러 유아교육분야가 광범위해지고 있지만 개론서의 성격이 유아교육 내의 세부 영역의 내용까지를 세세하고 심도 있게 다루는 전문서는 아니므로 각 영역과 심도의 문제를 균형감있게 다루는 것이 매우 중요한 집필의 원칙이 되었음을 밝힌다. 또한 유아교육과정과 정책, 법률, 제도에서 변경된 부분은 최근 내용으로 수록하였다.
본 책은 이러한 기본 입장에 따라 현재 2, 3년제나 4년제의 유아교육 관련학과에서 다루는 교과를 총망라한 후 유아교육에 대한 6하 원칙, 즉 유아교육을 왜하는가(필요성 및 목적), 누가 하는가(교사, 운영관리, 제도), 누구를 대상으로 하는가(유아, 부모), 어떤 내용이 교육되는가(교육과정), 언제 이루어졌는가(역사), 어떻게 이루어지는가(교수법, 연구방법 및 평가)를 기준으로 소제목들을 엮었다.
집필진은 유아교육 관련 전공자로서 대학에서 유아교사양성에 오랫동안 힘써 온 현직 교수들로 이루어졌으며 유아교육을 전공하려는 학생들을 위한 안내와 강의서로 활용하기 적합하도록 다듬었다.
집필진이 다수인 관계로 내용의 중복이나 모순이 생기지 않도록 사전 조율하였고 초벌 원고를 여러 번 검토하여 객관적 관점을 유지하려 노력하였다.
아무쪼록 이 책이 우리나라 유아교육의 최일선에 설 예비 교사들에게 환한 등대역할을 할 수 있기를 바란다. 앞으로 더 좋은 유아교육개론서가 나올 수 있도록 독자 여러분의 질책과 조언을 구하며 열 명이 넘는 집필진을 구성하고 조율하느라 수고를 기울인 정민사에 감사드린다.
2014년 2월 저자일동
l 차 례 l
Part 01 유아교육이란 무엇인가
Chapter 01 유아교육의 개념
1.교육과 유아교육과의 관계 / 2.유아교육의 개념 / 3.유아교육기관의 유형
Chapter 02 유아교육의 역사적 변천
1.서양의 유아교육사 / 2.한국의 유아교육사
Chapter 03 유아교육의 중요성
1.철학적 측면에서의 중요성 / 2.발달적 측면에서의 중요성 / 3.사회적 측면에서의 중요성
Part 02 누가, 누구를 대상으로 하는가?
Chapter 04 유아
1.발달이론 / 2.유아 발달원리 / 3.연령별 유아 발달 특성
Chapter 05 부모
1.부모역할 개념 / 2.유아교육기관에서의 부모, 가족 연계 중요성 / 3.부모교육 개념 및 필요성 / 4.대표적 부모교육 이론 및 프로그램 / 5.유아교육기관에서의 부모교육 / 6.부모교육의 문제점 및 활성화 방안
Chapter 06 유아교사
1.유아교사의 전문성 / 2.유아교사의 자질 및 자격 / 3.유아교사의 역할 / 4.유아교사양성과정 / 5.유아교사의 발달 / 6.직업윤리
Chapter 07 발달장애와 유아특수교육
1.장애의 이해 / 2.장애의 선별, 진단 및 프로그램 평가 / 3.발달 영역에 따른 장애 유형 / 4.유아특수교육 / 5.유아특수교육과 전이 / 6.특수교육의 동향: 통합교육으로의 지향
Part 03 어떻게 교육해야 하는가?
Chapter 08 유아교육과정
1.유아교육과정의 개념과 특성 / 2.우리나라의 유아교육과정
Chapter 09 유아교육과 놀이
1.놀이에 대한 이해 / 2.놀이이론 / 3.놀이발달에 영향을 주는 요인 / 4.교육환경 요인 / 5.놀이지도
Chapter 10 유아 연구와 평가
1.유아 연구의 기초 / 2.연구의 과정 / 3.유아 연구의 유형 / 4.연구방법 / 5.유아 평가의 이해 / 6.평가의 과정 / 7.평가의 유형
Part 04 어떤 환경에서 교육해야 하는가?
Chapter 11 유아교육기관의 운영
1.유아교육기관 운영관리론 / 2.유아교육기관 운영관리의 원리 및 과정 / 3.유아교육기관의 효율적 운영 요소 / 4.유아교육기관의 시설 및 설비관리 / 5.유아교육기관의 인사관리 / 6.유아교육기관의 사무 및 문서관리 / 7.유아교육기관의 재정관리
Chapter 12 유아교육의 제도와 정책
1.교육정책과 제도 / 2.우리나라 유아교육체제와 정책 / 3.유아교육제도의 변천 / 4.유아교육 정책방향
■ 고 문 숙 : 대구미래대학교 유아교육과 교수
■ 김 세 루 : 청암대학교 유아교육과 교수
■ 김 영 주 : 청강문화산업대학교 유아교육과 교수
■ 김 은 정 : 제주국제대학교 유아교육과 교수
■ 김 혜 윤 : 창신대학교 유아교육과 교수
■ 손 혜 숙 : 경인여자대학교 유아교육과 교수
■ 정 연 희 : 서정대학교 유아교육과 교수
■ 정 재 은 : 두원공과대학교 유아교육과 교수
■ 조 경 서 : 을지대학교 유아교육학과 교수
■ 주 봉 관 : 신구대학교 유아교육과 교수
■ 최 애 경 : 부산과학기술대학교 사회복지학과 교수
■ 한 은 숙 : 경민대학교 유아교육과 교수
