■ 영유아가 건강하고 행복하게 자라도록 돕는 일은 가정의 부모와 어린이집의 교사뿐만 아니라, 지역사회 및 국가의 보육정책 관계자들의 소망이요 중요한 과제라고 할 수 있습니다. 특히 2000년대에 들어와 더욱 뚜렷해진 저출산고령화 사회 현상은 국가존립의 심각성을 낳았고, 이에 대한 대책으로 세계 각국은 다양한 보육지원정책을 서둘러 제시하고 있습니다.
우리나라는 2012년 현재 합계 출산율이 1.22명으로, OECD 국가 중 세계 최하위를 기록함으로써 맞벌이 부부의 일-가정 양립 및 양육부담 경감정책과 함께 다양한 양질의 보육 프로그램 제공에 역점을 두고 있습니다. 중요한 것은 출산율을 높이는 정책이 가임여성이나 가정의 양육부담을 재정적으로 지원하는 데 우선적 초점을 두기보다는, 영유아 입장에서 영유아가 자신의 존재감을 인식하고 즐겁게 참여할 수 있는 보육 프로그램을 개발하여 보급하는 일이 더 필요하다는 점입니다.
이에 따라 본 책에서는 영유아 프로그램을 개발하고 평가하는 능력을 기르는 데 중심을 두고, 그에 기초가 되는 관련 지식뿐만 아니라 실제 프로그램 개발기술, 프로그램 평가방법 등을 안내하고자 합니다.
본 책의 내용은 모두 5개의 장으로 구성되어 있습니다.
제Ⅰ장에서는 영유아 프로그램 개발의 기초가 되는 철학적 사상과 심리학적 이론, 시대적사회적 배경을 이해하는 내용을 담고 있습니다.
제Ⅱ장에서는 영유아 프로그램 개발의 자원으로서 다양한 보육 프로그램 및 접근법의 개발배경과 운영 특징을 고찰하는 내용을 담고 있습니다.
제Ⅲ장에서는 영유아 프로그램 개발의 과정과 단계별 주요 내용 및 원리를 이해하는 내용을 담고 있습니다.
제Ⅳ장에서는 영유아 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하기 위한 구체적인 평가방법을 이해하는 내용을 담고 있습니다.
제Ⅴ장에서는 영유아 프로그램 개발의 기초이론과 표준보육과정에 기초해서 개별 어린이집의 보육 프로그램을 개발운영평가할 수 있는 현장적용능력을 기르도록 하는 실제 내용을 담고 있습니다.
이 책이 영유아를 좋아하고, 사랑하며, 함께 생활하기를 소망하는 모든 분들, 즉 영유아보육을 전공하는 학생, 보육현장의 교사, 그리고 보육전문가들께 유익한 교재가 되기를 바랍니다. 본 책이 나오기까지 기다려주고 도와주신 정민사 여러분께 깊은 감사를 드립니다.
2011년 8월 저자 일동
ㅣ 차 례 ㅣ
chapter Ⅰ 영유아 프로그램의 이해
01. 영유아 프로그램의 개념
1.영유아를 위한 교육과정의 개념 / 2.영유아를 위한 보육과정의 개념 / 3.영유아를 위한 프로그램의 개념
02. 영유아 프로그램 개발의 이론적 기초
1.철학적 기초 / 2.사회적 기초 / 3.심리적 기초
03. 영유아 프로그램의 역사적 고찰 및 최근 동향
1.영유아 프로그램의 역사적 고찰 / 2.영유아 프로그램의 최근 동향
chapter Ⅱ 국내외 영유아 프로그램 고찰
01. 국내 영유아 프로그램
1.배변훈련 프로그램 / 2.적응 프로그램 / 3.경제교육 프로그램 / 4.사회교육 프로그램 / 5.생태유아교육 프로그램 / 6.세계시민교육 프로그램 / 7.장애영유아 통합보육 프로그램 / 8.포괄적 보육 프로그램
02. 국외 영유아 프로그램
1.레지오 에밀리아 접근법 / 2.몬테소리 프로그램 / 3.프로젝트 접근법 / 4.발도르프 프로그램
chapter Ⅲ 영유아 프로그램 개발
01. 프로그램 개발의 개념 및 개발모형
1.프로그램 개발의 개념 / 2.다양한 개발모형에 대한 이해
02. 프로그램 개발의 과정: 1.개발 절차 / 2.프로그램 개발을 위한 구성요소 / 3.프로그램 개발 시 고려사항
03. 요구분석: 1.요구분석의 대상 / 2.요구분석의 절차
04. 프로그램 목표: 1.목적과 목표 / 2.목표 설정의 원리 / 3.목표 진술의 방법
05. 프로그램 내용: 1.보육내용 선정의 기준 / 2.보육내용 조직의 원리 / 3.통합보육과정
06. 프로그램 교수학습 방법
1.영유아를 위한 교수학습 원리 / 2.영유아를 위한 교수학습 방법 / 3.보육교사의 역할 / 4.영유아를 위한 보육환경
07. 프로그램 운영: 1.프로그램의 일정 / 2.인력과 재원 선정 및 조직
08. 프로그램 평가
1.프로그램 목표에 대한 평가와 피드백 / 2.프로그램 내용에 대한 평가와 피드백 / 3.프로그램 교수학습 방법에 대한 평가 / 4.프로그램 평가의 평가
chapter Ⅳ 영유아 프로그램 평가
01. 평가의 이해: 1.평가의 필요성 / 2.평가의 목적 / 3.평가의 원칙
02. 평가의 내용과 방법: 1.보육 프로그램 평가 / 2.교사 평가 / 3.영유아 평가 / 4.보육시설 평가인증제
chapter Ⅴ 프로그램 개발과 평가의 실제
1.프로그램 개발의 필요성 및 목적
2.프로그램 개발절차
3.프로그램 적용 및 평가-프로그램 효과분석
4.프로그램 적용의 실제
■ 박 찬 옥
중앙대학교 유아교육학과 학사, 석사, 박사
현) 중앙대학교 유아교육학과 교수, 중앙대학교 부속유치원 원장, 한국유아교육협회 회장, 한국영유아교육복지연구소 소장
■ 김 낙 흥
조지아주립대학교 유아교육전공(철학박사)
현) 중앙대학교 유아교육과 교수
■ 구 수 연
중앙대학교 대학원 유아교육학과 유아교육 전공(문학박사)
현) 군산대학교 아동가족학과 교수
■ 이 옥 임
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(문학박사)
현) 숭의여자대학 가족복지과 전임강사
■ 노 희 연
중앙대학교 대학원 유아교육학과 졸업(문학 박사)
현) 중앙대학교 교육문제연구소 연구원
■ 이 선 영
중앙대학교 대학원 유아교육학과 박사과정
현) 부천대학 유아교육과 겸임교수, 수영유치원 부원장
