■ 이 책은 현장의 수업관찰과 교사의 고민을 듣는 가운데 필요성을 느껴 기획하게 되었다. 많은 교사들이 과학활동은 곧 “실험”이라고 생각하기 때문에, 일상생활 속에서 지속적으로 과학활동을 진행하는 것에 어려움을 느끼고 있었다.
과학활동은 교사가 시연해 보이거나 잠깐 관심을 갖고 마는 일회성적인 활동이 아니다. 유아들은 생활 속에서 지속적으로 관심을 갖고 변화과정에 대해 생각하고 흥미를 느끼는 가운데 탐구능력, 과학적 태도, 과학적 개념이 발달한다.
따라서 교사들은 유아들이 생활 속에서 흥미롭게 참여할 수 있는 활동들을 제안하고 그에 따라 효과적인 과학 영역을 구성해 주어야 한다.
이 책은 과학 주제를 과학적 개념을 중심으로 활동을 다양하게 진행함으로써 탐구능력과 과학적 태도는 물론 과학적 개념 형성을 돕도록 구성하였다. 동시에 활동을 촉진할 수 있는 과학코너 구성 방법을 제안하였다. 이 밖에 주제 진행에 따른 통합과 확장활동을 위해 영역별 연관활동과 관련활동을 위한 활동자료를 제시하였다.
이 책을 통해 일상의 작은 호기심과 궁금증을 알아보는 과정 속에서 유아와 교사 모두 즐거운 과학활동이 되기를 기대한다.
ㅣ 차 례 ㅣ
과학 교육의 내용
1. 유아는 무엇을 학습해야 하는가?
2. 유아는 어떤 탐구능력을 길러야 하는가?
3. 유아는 어떤 과학적 태도를 형성해야 하는가?
들어가기
개념에 기초한 과학활동
개념1 개미의 몸은 세 부분으로 나뉜다.
활동1. 개미의 모습을 알아봐요
활동2. 더듬이가 있어요
개념2. 개미는 여왕개미, 수개미, 일개미 등으로 나뉜다
활동1. 개미의 크기가 달라요 / 활동2. 먹이를 날라요
개념3. 개미는 주로 기어다닌다
활동1. 얼마나 빠르게 움직일까?
활동2. 줄을 지어 다녀요
활동3. 몇 마리나 나올까?
활동4. 개미가 길을 잃었어요
활동5. 개미의 비행
개념4. 개미는 죽은 곤충, 과일, 씨앗, 수액 등을 먹는다.
활동1. 무엇을 먹을까?
활동2. 개미가 좋아하는 것
활동3. 개미는 서로 나누어 먹어요
개념5. 개미는 대부분 땅 속에서 산다.
활동1. 개미집 만들기
활동2. 개미의 모래 언덕
과학코너 운영
1. 자료 구성 / 2. 집중 탐구 / 3. 질문카드
영역별 연관활동
1. 언어 / 2. 수학 / 3. 조형 / 4. 신체, 음률 / 5. 쌓기, 역할
알아두면 좋아요
1. 개미의 종류
2. 개미의 습성
3. 재미있는 개미 이야기
4. 개미 관련 자료
활동자료
1. 개미집 구성하기
2. 개미의 몸
3. 어떻게 지나갈까요
4. 개미 만들기
5. 개미 백과사전 만들기
6. 개미들을 비교해 보세요
7. 개미 부분을 완성하세요
8. 개미의 크기가 달라요
9. 개미가 좋아하는 먹이
10. 개미가 몇 마리나 나올까
■ 이 경 민
중앙대학교 일반대학원 유아교육과 졸업(문학박사)
(현) 경인교육대학교 유아교육과 교수
【 저서 및 논문 】
유아과학교육(2004, 정민사)
통합교육과정의 효과적 운영(공저, 2009, 학지사)
유아과학교육에 대한 유치원 교사의 인식(2009)
유치원에서 다루어지는 과학주제와 과학적 개념 분석(2007) 외 다수
■ 이 혜 경
중앙대학교 일반대학원 유아교육과 졸업(문학박사)
(현) 아주대학교 교육대학원 교수
【 저서 및 논문 】
통합적 교과운영의 실제(2008, 파란마음)
적응능력 향상을 위한 공간활동 프로그램(2010, 이담북스)
이야기나누기에 나타난 교사의 발문 수준과 사용에 관한 연구(2007)
2세 영아의 자율성 시도와 어머니 조절 전략에 관한 연구(2008) 외 다수
