유아용 검사 편람 Ⅱ *견본증정불가

■ 예비교사 및 현직교사들에게 각종의 심리평가도구를 소개하고 검사결과를 평가하는데 길잡이가 될 수 있는 교재가 필요하다는 것을 절실히 느껴왔으며, 특히 대학원생들이 논문을 수행함에 있어 유아교육을 연구하고 지도하는데 실질적인 도움이 될 수 있도록 유아교육 관련 연구에 많이 이용되어지는 심리평가도구들을 모아 소개하고픈 바람도 있었다.
이러한 취지로 유아교육 관련 연구 시 적용되어지는 심리평가도구에 관한 체계적인 정보와 실제 활용할 수 있는 검사문항을 담아보고자 노력하였다. 그 결과 이 책에 수록된 심리평가도구들은 다음과 같은 절차 및 편집기준에 따라 선정·소개하고 있다.

1.우선 2003년도까지 국내 유아교육과 대학원의 박사학위 논문에서 사용된 대부분의 심리검사를 1차 수록대상으로 선정하였다.
2.박사학위논문 중 같은 평가도구의 사용 시 최근에 실린 논문을 첨부하고 참고문헌을 제공하였다.
3.1차 수록 대상 검사들을 각 유사 영역별로 분류하여 최종 5개의 영역으로 구성하고, 검사도구의 인용여부를 연구자를 통해 확인 받고자 하였다. 그러나 수록하기를 원하지 않는다는 회신이 몇 편이 있어 수록되지 못한 경우도 있었다.
4.각각의 심리평가도구에 관해 제작 개발과정, 외국판 척도의 번역 및 번안과정, 수정과정, 신뢰도, 타당도 등의 정보를 정리하여 소개하였다. 그러나 이상의 정보를 모두 밝히지 않은 척도의 경우 세부항목이 빠진 것도 있다.
5.외국판 척도를 번역하여 사용한 경우, 원판의 출처와 그 척도를 만드는 데 참고한 문헌자료를 포함시켰다.
6.검사지를 활용하기 편하게 분리하여 편집하였다.

이상에서 제시된 편집기준에 따라 본 책은 유아심리평가 중 사회정서 및 기타 분야에 관한 것으로 최종 선정된 검사들은 유사한 것들끼 크게 8개 영역으로 분류하였다. 즉 사회성, 정서, 기질 및 애착, 자아개념, 부모, 교사, 특수아, 환경·매체·프로그램 영역으로 구분하여 평가도구들을 소개하고 있다.
유아에 대한 바른 이해와 평가의 결과가 모든 유아교육 활동의 성과를 재는 출발점이 된다는 점에서 유아교육에서의 평가는 아무리 강조하여도 지나치지 않다고 한다. 따라서, 유아발달과 유아 관련 제반에 대한 전반적인 발달 수준 및 그 특성을 측정하고 판단하는 데 도움을 줄 수 있는 실증적인 심리평가도구에 대한 이해와 실천적인 지식은 유아를 올바르게 이해하고 적절한 교육과 연구를 시행하는데 있어 필수적인 요소라 하겠다.

따라서, 이 책은 영·유아기의 교육과 관련되어져 심리평가도구를 배우고자 하는 학부 학생과 일반·교육대학원들에게 유아 교육 관련 연구를 하기 위한 입문서, 또는 지침서로 활용 가능하리라 여겨진다.

2004년 10월 금정산 연구실에서 저자


ㅣ 차 례 ㅣ

1장 사회성

1.사회적 능력 척도 / 2.아동의 사회적 능력 척도 / 3.아동의 사회적 능력 척도 / 4.아동의 사회적 행동 척도 / 5.유아의 사회적 행동 검사 / 6.유아의 사회적 태도 검사 / 7.유아의 사회적 기술 검사 / 8.유아의 사회적 지식 검사 / 9.사회적 정보처리 능력 평가도구 / 10.사회적 책임감 검사 / 11.사회·정서발달 평정척도 / 12.교사·유아 상호 작용 질의 평가 / 13.상호 작용행동 평정척도 / 14.또래간 사회성 평가도구 / 15.친사회적 도덕추론 검사 / 16.친사회적 추론 검사 / 17.친사회적 도덕판단능력검사 / 18.친사회적 행동검사 / 19.친사회적 행동 검사 / 20.친사회적 행동관찰도구 / 21.친사회적 행동관찰도구 / 22.친사회적 행동 동기 검사 / 23.내외통제성 척도 / 24.상호주관성 측정 척도 / 25.형제간 사회성 평가도구 / 26.성 도식화 척도 / 27.성역할 척도 / 28.성역할 학습지표 / 29.놀이성 척도 / 30.전통놀이를 통한 물리적 지식 활동의 태도와 흥미도 평정 / 31.상상놀이 관찰도구 / 32.쌓기놀이 관찰기록표

2장 정서

1.교사용 유아 정서지능 평정척도 / 2.사회도덕적 규칙체계 / 3.아동의 영아기 정서성 / 4.아동의 정서인식능력 측정도구 / 5.아동용 정서적 안정성 검사 / 6.정서 조절 능력 검사 / 7.정서지능 검사 / 8.유아의 유기불안 측정도구 / 9.죽음에 관한 설문지 / 10.작품 유형의 선호도 측정도구

3장 기질 및 애착

1.기질 척도 / 2.영아 기질 질문지 / 3.영아의 기질 척도 / 4.영유아 기질 척도 / 5.유아의 기질척도 / 6.유아의 기질 척도 / 7.모·자녀간 애착검사 / 8.모자녀간 애착행동검사 / 9.아동의 행동 억제 기록표 / 10.애착 안정성 검사 / 11.유아의 문제행동 척도 / 12.유아 행동 검사 / 13.보육시설 적응 척도 / 14.적응 척도 / 15.하네만 유치원 행동 평정척도

4장 자아개념

1.아동의 역량지각 척도 / 2.아동의 자기 능력 지각 검사 / 3.자기 지각 검사 / 4.유아용 자아개념 검사 / 5.자아개념 검사 / 6.자기통제 평정척도 / 7.자기통제 평정척도

5장 부모

1.부모 역할 긴장 척도 / 2.부모 역할 수행 능력 척도 / 3.부모역할 만족도 / 4.어머니의 부모 역할 만족도 척도 / 5.아버지 역할의 중요도 척도 / 6.부모 양육태도검사 / 7.어머니의 양육행동 척도 / 8.어머니의 양육행동 척도 / 9.어머니의 양육행동 척도 / 10.아버지의 양육행동 / 11.자녀가 지각하는 어머니의 양육행동 검사 / 12.자녀 양육행동척도 / 13.어머니의 스트레스 대처방략 척도 / 14.어머니의 스트레스 척도 / 15.어머니의 양육 스트레스 척도 / 16.어머니의 언어통제 유형 측정도구 / 17.어머니의 지시/통제 / 18.통제 부위 척도 / 19.부모의 관심과 보호성 측성도구 / 20.어머니의 과잉보호 척도 / 21.어머니의 자녀에 대한 가치관 척도 / 22.어머니의 전통·근대 가치관 척도 / 23.부모 유능감 척도 / 24.어머니의 기질 검사도구 / 25.어머니의 반응의 적절성 / 26.어머니의 수용적 태도 검사 / 27.어머니의 아동기 경험 척도 / 28.어머니의 자녀 지도방법 검사 / 29.어머니의 유기불안 측정도구 / 30.아동학대 척도

6장 교사

1.교사 개입 유형 관찰도구 / 2.교사가 지각한 원장의 교육관 측정 질문지 / 3.교사가 지각한 원장의 지도성 측정 질문지 / 4.과학 교수능력 관찰 검사 / 5.교사의 교수실제 유형 질문지 / 6.교사의 교육관 측정 질문지 / 7.교사의 교육적 신념 질문지 / 8.교사의 직무만족도 측정 질문지

7장 특수아

1.가족 통제감 척도 / 2.가족 특성 조사지 / 3.가족요구 조사지 / 4.어머니를 위한 요구사정 면접지 / 5.장애아동 부모의 스트레스 척도 / 6.자폐증 평정척도 / 7.자폐아 행동 검목표 / 8.주의집중 결함 과잉행동 평정지 / 9.주의력 결함 과잉행동 척도 / 10.라이터 국제 수행능력 척도 / 11.역기능적 태도 척도 / 12.행동 평정척도 / 13.화용 조사 / 14.ADD·H 포괄적 교사 평정 척도 / 15.Conners 과잉행동 평정척도 / 16.Conners의 부모용 아동 행동 특성 평정 척도 / 17.Yale 아동 행동 평가척도

8장 환경, 매체, 프로그램

1.가정환경검사 / 2.가정 환경 자극 검사 / 3.유아용 가정환경검사 / 4.환경평정척도 / 5.가족 응집력과 적응력 척도 / 6.어머니 의사소통 유형 조사 / 7.어머니의 시청 개입 유형 조사 / 8.유아교육기관의 조직문화 측정도구 / 9.유아교육기관의 조직효과성 측정도구 / 10.탁아 프로그램 평가도구 / 11.TV프로그램 유형에 대한 유아의 현실감 지각 조사도구

■ 황 해 익

고려대학교 교육학과 / Michigan State University 문학석사(MA) 및 철학박사(Ph.D.) / 부산대학교 유아교육과 교수(현)
「유아교육기관에서의 포트폴리오평가」(공저,창지사,2003), 「영유아 아동연구에서의 SPSS 자료분석」(공저,창지사,2003), 「유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법」(공저,정민사,2003), 「유아교육백서」(공저,양서원,2003), 「아동연구방법」(정민사,2004), 「유아교육평가」(개정판)(양서원,2004), 「유아그림수학능력검사」(공저,양서원,2007)

■ 송 연 숙

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 동아대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 박사수료, 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 울산과학대학 유아교육과 교수(현)
「현장중심 유아과학교육」(창지사,2002), 「아동발달심리」(동문사,2002), 「유아교육기관에서의 포트폴리오 평가」(공저,창지사,2001), 「영유아 아동 연구에서의 SPSS 자료분석」(공저,창지사,2003), 「유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법」(공저,정민사,2003), 「영아보육활동집」(공저,양서원,2004), 「탐색표현감상의 유아조형활동」(공저,정민사,2005), 「보육학개론」(공저,파란마음,2007), 「아동발달」(공저,동문사,2007)

■ 이 경 화

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 교육학과 교육학박사 / 부경대학교 유아교육학과 교수(현)
「아동과 전자매체 세계」(공역,상조사,1995), 「영아보육프로그램 전8권」(공저,보건복지부,977), 「보육프로그램 개발」(공저,양서원,1997), 「프로젝트 학습의 운영」(공저,학지사,1999), 「교과경계선 허물기」(공역,학지사,2001), 「유아교육백서」(공저,양서원,2003), 「아동발달교육」(공저,부경대학교 출판부,2005)

■ 남 미 경

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 대구한의대학교 아동복지학과 교수(현)
「영아보육활동집」(공저,양서원,2004), 「보육학개론」(공저,파란마음,2007)

■ 김 남 희

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 강원대학교 영유아보육학과 교수(현)
「영아보육활동집」(공저,양서원,2004)

■ 손 유 진

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학석사 / 부산대학교 대학원 멀티협동과정 교육학박사 / 동의대학교 유아교육학과 교수(현)

■ 이 혜 은

부산교육대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 부산교육대학교 유아교육과 강사(현)
「영아보육활동집」(공저,양서원,2004)

■ 최 혜 진

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 강릉대학교 유아교육과 교수(현)
「유아교육기관에서의 포트폴리오 평가」(공저,창지사,2001), 「영유아 아동연구에서의 SPSS 자료분석」(공저,창지사,2003), 「영아보육활동집」(공저,양서원,2004), 「유아그림수학능력검사」(공저,양서원,2007)

■ 정 혜 영

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 동아대학교 대학원 교육학과 교육학박사, 대구미래대학 유아교육과 교수(현)
「포트폴리오 평가의 이론과 실제」(공저,학지사,2000), 「유아교사를 위한 포트폴리오 평가」(공역,양서원,2000), 「유아교육기관에서의 포트폴리오 평가」(공저,창지사,2001), 「유치원 교육과정에 따른 유아행동 관찰법」(공저,정민사,2003)

■ 손 원 경

연세대학교 아동학과 / 동아대학교 대학원 교육학과 석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학박사 / 신라대학교 유아교육과 교수(현)
「유아교육기관에서의 포트폴리오 평가」(공저,창지사,2001), 「영유아 아동연구에서의 SPSS 자료분석」(공저,창지사,2003), 「영아보육활동집」(공저,양서원,2004)

■ 민 순 영

부산대학교 유아교육과 / 부산대학교 교육대학원 유아교육전공 교육학석사 / 부산대학교 대학원 유아교육학과 교육학과 박사수료 / 경성대학교 유아교육과 강사
「유아교육기관에서의 포트폴리오 평가(공저,창지사,2001), 「영유아 아동연구에서의 SPSS 자료분석」(공저,창지사,2003)