☞ 1판 1쇄: 1998년 1월 20일, 2판 1쇄: 2010년 1월 25일
■ 사회가 급변하면서 부모의 역할도 다양해지고 있다. 미래는 불확실하고, 부모들도 전문성의 결여를 느끼며, 아이들의 성장을 위협하는 사회적 현상들이 거의 매일 신문과 대중매체에 보도된다.
부모 세대와 자녀 세대 사이의 문화적 격차도 점점 크고 심해져서 부모는 사춘기를 넘어서 청소년기에 있는 자녀의 세계를 이해하고 자녀의 감정과 생각에 동감하기가 점차로 어려운 현실에 처하게 되었다. 먹여 주고 입혀 주며 일과 ‘사람노릇’을 가르치는 수준의 소위 옛날의 부모역할만으로는 이제 더 이상 충분하지 못하게 되었다.
근래에 와서 부모교육이라는 과목이 대학 강단에 개설되고 부모교육의 강연회나 부모 역할 훈련 프로그램이 생긴 것도 이러한 변화에 대응하기 위함일 것이다. 누구나 부모교육이라는 말을 들을 때 한 가닥 거부감이 들 수 있다. 부모역할을 하는데 따로 교육을 받아야 한다는 것이 한편 설득력이 없어 보이기도 한다. 그러나 면면히 역사를 이어오면서 그렇게 수많은 세대가 바뀌면서 자식을 낳아 기르고 그 자식이 어른이 되어 또 다음 세대를 길러 왔지만 부모가 되는 사람은 항상 자녀양육을 새롭게 시작하고 비슷한 오류와 시행착오를 범하면서 부모 역할에 대해 의문을 품는 것이 사실이다.
따라서 부모의 역할을 보다 체계적으로 배우고 가르치며 보다 효율적으로 역할 수행을 하도록 전문적으로 돕는 부모교육의 필요성이 등장하게 되었다. 이 책은 원래 1998년에 출판 되었던 내용을 수정 보완하여 개정판을 내게 된 것이다. 초판에서 다루어진 내용 중 현재에 와서 그 중요성이나 필요성이 감소된 내용은 삭제 또는 개정하였고, 장들도 그 비중에 따라 통·폐합하였으며 필요한 부분은 새로이 첨가하였다.
이 책은 3부로 이루어져 있다.
제1부에서는 현대사회의 변화와 가족관계의 특성 그리고 부모교육의 필요성과 목적과 함께 그 역사는 어떠한 변화를 거쳤는가를 살펴보았다. 또한 부모역할이 아동의 발달단계에 따라 어떻게 다르게 변하며, 아동이 문제를 가지고 있는 특수 상황에서의 부모 역할은 어떠해야 하는지를 알아보았다.
제2부에서는 다양한 부모교육의 이론과 모델을 살펴보았으며, 제3부에서는 부모교육의 내용과 운영방법의 실제 예를 제시하였으며, 특수 상황으로서 아동학대가정을 위한 부모교육프로그램과 몇 가지 문제점들을 다루었다. 아동학대를 예로써 들은 이유는 이 문제가 우리의 문화권에서는 그 규모와 심각성에서 가장 큰 문제라고 생각되었기 때문이다.
본서는 일차적으로 대학 교재가 될 수 있도록 집필된 것이어서 현재 현장에 종사하고 있는 유아·아동교육 관련 전문가와 대학이나 전문교육기관에서 교육을 받고 있는 분들을 위한 책으로 준비되었다. 그러나 부모의 역할에 관심이 있는 다른 분야의 전문가들이나 일반 독자에게도 도움이 되리라 생각한다.
ㅣ 차 례 ㅣ
PART 01 부모교육의 기초
chapter 1 현대사회의 가정과 부모의 역할
1. 현대사회의 가족과 자녀양육 / 2.가족의 기능 / 3.바람직한 부모의 역할
chapter 2 부모교육의 의미와 목적
1. 부모교육의 개념 / 2.부모교육의 목적 / 3.부모교육의 필요성 / 4.부모교육의 역사
chapter 3 아동발달 단계와 부모의 역할
1. 아동의 발달과 부모의 역할
1단계 임신과 출산의 단계: 태아기 / 2단계 자녀양육 단계: 영아기 / 3단계 부모 권위의 형성 단계: 유아기 / 4단계 자녀에게 설명하는 단계: 아동기 / 5단계 부모-자녀 간의 상호의존 단계: 청소년기 / 6단계 성장한 자녀를 떠나보내는 단계: 청년기
chapter 4 특수 문제를 가진 아동과 부모의 역할
1. 지적 우수아와 부모의 역할 / 2. 정신지체아와 부모의 역할 / 3. 유아자폐증과 부모의 역할 / 4. 청력장애를 가진 아동의 부모 역할 / 5. 시각장애를 가진 아동의 부모 역할
PART 02 부모교육의 이론
chapter 5 Dreikurs의 민주주의 부모교육 이론
1. Dreikurs의 부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.아동 행동 목표와 부모 역할 / 3.민주적 부모교육의 원리와 방법 / 4.부모교육의 형태
chapter 6 Ginott의 인본주의에 기초한 부모교육 이론
1. 부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태 / 4.부모교육 과정의 단계
chapter 7 Gordon의 효율적 부모훈련 이론
1. 부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2. 자녀양육의 원리 / 3.부모교육의 형태
chapter 8 Dinkmeyer와 Mckay의 체계적 부모효율성훈련 프로그램
1. 부모-자녀 관계에 대한 견해 / 2.자녀양육의 원리 / 3. 부모교육의 형태
chapter 9 교류분석이론에 기초한 부모교육
1. 인간관계에 관한 기본 이론 / 2. 인성의 구조 / 3. 상호교류의 유형 / 4. 게임 / 5.부모교육의 방법과 과정
chapter 10 행동수정이론에 기초한 부모교육
1. 부모-자녀 관계 / 2. 자녀양육의 원리 / 3. 행동수정 방법 및 적용의 예 / 4.부모교육의 형태
PART 03 부모교육의 실제
chapter 11 부모교육의 내용과 운영 방안
1. 부모교육 대상자의 특성과 프로그램의 구성 / 2. 부모교육의 내용 / 3. 부모교육의 운영방법과 실제 / 4. 부모교육의 효과
chapter 12 부모교육 프로그램의 실제
1. 부모교육 프로그램의 구성 방법 / 2. 부모교육 프로그램의 실시 방법 / 3. 부모교육 프로그램의 운영의 고려사항
chapter 13 아동학대 가정을 위한 부모교육 프로그램
1. 아동학대의 정의 / 2. 아동학대의 특징 / 3. 학대 경험이 아동에 미치는 영향 / 4. 아동학대의 예방적 조치 / 5. 아동학대 예방을 위한 부모교육 프로그램
■ 이 연 섭
서울대학교 사범대학 교육학과(학사)
서울대학교 교육대학원(석사)
캐나다 알버타대학교 교육심리학과 박사(Ph. D.)
캐나다 마니토바대학교 심리학과 조교수
한국교육개발원 기초발전 연구부장
중앙대학교 사범대학 유아교육학과 교수
현재 중앙대학교 사범대학 명예교수
【저서】
「유아교육론」, 「유아교육과정」, 「유아의 언어교육」
「교육심리학」, 「학습준비도 연구」 「레지오와의 만남」 제 1, 2, 3집 외 다수
역서 「레지오 접근법의 첫걸음」, 「분수」, 「주머니 속의 행복」
■ 강 문 희
고려대학교 문과대학(학사)
캐나다 마니토바대학교 대학원 교육심리학과(교육학 석사)
이화여자대학교 대학원 교육심리학과(문학석사, 문학박사)
서울여자대학교 아동학과 교수
현재 서울여자대학교 명예교수
【저서】
「유아생활지도」, 「유아생활교육」, 「유아의 언어교육」
「아동문제 및 행동수정」, 「아동문학교육」, 「아동상담」 외 다수
