‘세 살 버릇 여든 간다’는 우리나라 속담이 있습니다. 어릴 때부터 좋은 버릇이 들 수 있도록 잘 가르쳐야 한다는 것을 의미합니다.
안전은 어려서부터 몸에 베어야만 하는 습관입니다. 매슬로우(Maslow)의 인간의 욕구중 2단계에 해당하는 것이 바로 안전의 욕구입니다. 여러 신체적, 심리적 위험 등으로부터 자신을 보호하려는 욕구가 안전의 욕구로 안전은 인간의 기본적인 욕구 중 하나라고 볼 수 있습니다.
안전한 습관은 어려서부터 몸에 베이도록 적절한 교육이 이뤄져야 합니다. 현재 영유아교육기관에서는 ‘안전 최우선의 법칙’하에 모든 교육원이 영유아의 안전을 위해 연 1회 이상의 안전교육을 의무적으로 받고, 영유아들에게도 다양한 안전교육과 화재대피 훈련을 매달 실시하면서 안전에 대한 인식과 안전한 생활을 위해 노력하고 있습니다. 영유아교육기관의 예비교사들의 경우에도 교육과정에서 안전이 강조되고 있습니다.
이에 반해 초등학교에서는 안전이 크게 강조되고 있지 않은 게 현실입니다. 누리과정을 통해 안전에 대한 인식이 자리 잡고 있던 유아들이 초등학교에 들어가면서 영유아교육기관에 비해 덜 강조되는 안전을 경험하면서 그간 익혀왔던 안전에 대한 지식, 기술, 태도 등을 잊게 되는 경우가 종종 있습니다. 교육과정에서도 안전에 대한 비중이 적고, 교사들의 경우에도 영유아교육기관 교사들에 비해 상대적으로 안전의 중요성, 안전에 대한 인식이 낮게 나타나고 있는 상황입니다. 이는 초등교육과정 안에서 안전보다는 다른 교과과정에 중점을 두고 있고, 아동기는 아동이 스스로 자신의 안전을 지킬 수 있을 것이라는 교사들의 안일한 생각에서 비롯된 상황입니다.
안전의 중요성을 인식하고 학생들에게 안전을 강조하는 교사의 학생들은 안전사고를 덜경험한다는 연구 결과가 있습니다. 학생들에게 안전교육을 실시하기 전에 교사는 자신의 안전의식을 먼저 점검해 봐야 합니다. 교사가 안전을 어떻게 인식하느냐가 아이들을 안전하게 보호할 수 있고 효과적인 안전교육을 실시하는 데 중요한 요인이 되고 있습니다.
이 책에서는 초등학생들에게 발생할 수 있는 안전사고를 대비해 초등교사들이 안전에 대한 중요성을 인식하고 이를 안전교육에 적용할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 있습니다. 안전교육은 단순하고 쉬운 것이라 인식하는 교사들이 많지만 그렇다고 안전에 대해 제대로 알고 있지 못한 것도 사실입니다. 자신이 아는 만큼 교육에 적용시킬 수 있습니다. 교사 본인이 안전에 대한 지식을 제대로 갖추고 안전교육에 임한다면 분명 우리 아이들을 안전하게 보호할 수 있는 기본 토대를 마련해 줄 수 있을 것입니다.
세월호 사건 이후 학교에서의 안전교육이 강조되고 있습니다. 학교안전교육 7대 표준안을 통해 유치원에서부터 대학교에 이르기까지 학교안전교육의 기틀이 마련되고 있습니다. 아직은 부족한 부분이 많지만 이 책을 통해 교사나 학생들에게 안전의 중요성을 인식하고 안전지식을 습득해 안전의 생활화가 될 수 있었으면 합니다. 영유아에 비해 상대적으로 안전교육에 있어 취약한 초등학생과 초등학교 교사들을 대상으로 하는 안전교육의 좋은 지침서가 되기를 기대합니다.
출판이 되기까지 소고해 주신 교수님들과 정민사 직원 분들께 감사의 말씀을 드립니다.
2016년 1월 이수재
l 차 례 l
Chapter 01 아동의 안전의 생활
1.아동안전 / 2.아동발달과 안전 / 3.부모안전교육 / 4.세계의 아동안전교육
Chapter 02 교육과정에서의 아동안전교육
1.아동안전교육 / 2.아동안전교육의 법적 근거 / 3.교육과정에서의 아동안전교육 / 4.아동안전교육 방법 / 5.아동안전교육의 평가
Chapter 03 학교에서의 아동안전관리
1.학교안전의 필요성 / 2.학교 내에서의 안전 / 3.학교 밖의 안전 / 4.학교안전공제회
Chapter 04 교통안전교육
1.교통안전의 필요성 / 2.교통안전교육
Chapter 05 화재안전교육
1.화재안전의 필요성 / 2.화재안전교육
Chapter 06 재난안전교육
1.재난안전의 필요성 / 2.재난안전교육
Chapter 07 대인안전교육
1.대인안전의 필요성 / 2.대인안전교육
Chapter 08 약물오남용 및 감염병 예방
1.약물오남용 및 감염병 예방의 필요성 / 2.약물오남용 및 감염병 예방교육
Chapter 09 식품안전
1.식품안전의 필요성 / 2.식품안전교육
Chapter 10 미디어안전교육
1.미디어안전의 필요성 / 2.미디어안전교육
Chapter 11 학교폭력 예방
1.학교폭력 예방의 필요성 / 2.학교폭력 예방교육
Chapter 12 생활안전
1.생활안전의 필요성 / 2.생활안전교육
Chapter 13 놀이안전
1.놀이안전의 필요성 / 2.놀이안전교육
Chapter 14 직업안전
1.직업안전의 필요성 / 2.직업안전교육
Chapter 15 응급처치
1.응급처치의 필요성 / 2.응급처치교육 / 3.간단한 응급처치 / 4.여러 외상에 따른 응급처치 방법
■ 이 수 재
수아동발달지원연구소 소장
전주교육대학교 외래교수
전북대학교 아동학과 겸임교수
(전) 한국생활안전연합 부모안전교육강사
(전) 어린이집 안전공제회 안전교육강사
