☞ 1판 1쇄 : 2012-02-25
‘세상에서 가장 행복한 유아 창의성 교육’(2012. 2 초판)이 출판된 지 벌써 2년이 되었습니다. 그동안 유아교육계에서는 ‘누리교육과정’개정이라는 변화가 있었습니다. 누리교육과정은 유치원과 어린이집 교육과정을 통합하여 공통적인 보육 ․ 교육과정입니다. 2011년 고시되고, 2012년 3월부터는 5세, 2013년부터는 3, 4세 유아에게도 누리과정이 적용되고 있습니다. 이러한 시대적인 변화에 따라 본서도 누리교육과정을 적용한 창의성 교육으로 수정 ․ 보완하였습니다.
누리교육과정 적용 이후 현장에서 창의성 교육이 종전보다 적극적으로 실시되고 있고, 유아 창의성 프로그램 CAPA(Creativity A Process Approach)가 한층 더 체계적으로 교육되고 있어 매우 고무적입니다. 유아교육 현장에서는 창의성 교육을 이해하고 적용하기 위해 온라인과 오프라인에서 교사교육을 받는 사례가 훨씬 더 증진했습니다.
광주대학교 유아교육과에서는 1학기 동안 4학년 전공과목으로 ‘창의성 교육’이 개설되어 55명 학생이 수강하여 창의성 교육의 이론은 물론 실제편을 학습했습니다. 창의성의 개념, 창의성 하위 요인과 다양한 창의서 기법을 익혔습니다. 또한 현장을 방문해서 창의성 교육의 실태를 알아봤고, 교육계획안을 분석하여 창의성 교육의 비중을 조사해 봤습니다. 또한 학기말 개별 과제로는 유아에게 적절한 창의성 기법을 창안해서 발표하는 시간이 있었는데, 학생 개개인의 특성을 살려 매우 창의적인 기법을 만들어 봤습니다. 예비 유아교사로서 창의성 교육에 관심을 갖고 열심히 학습했던 학생들이 졸업 후 유아교육 현장에서 창의성 교육이 결실을 맺을 기대를 해봅니다.
타대학에서는 창의성 교육을 1년 과정으로 개설하여 창의성 교육의 이론과 실제를 좀 더 체계적으로 다루고 있습니다. 이와 같이 유아교육과에서 창의성 교육을 전공과목으로 개설하여 1년 과정으로 학습하면 졸업 후 현장에서 창의성을 교육하는 데 자신감을 갖게 되어 유아 창의성 교육에 많은 도움이 될 것으로 사료됩니다.
본서는 융통성을 발휘하여 1학기 과정 또는 1년 과정으로 사용하실 수 있습니다. 이론과 실제를 1학기 과정으로 압축해서 사용할 수도 있지만, 1년 동안 이론과 실제를 접목시켜 현장과 연계할 수 있습니다. 기회가 되신다면 반드시 실제 적용을 해보시는 것이 가장 효과적입니다.
그동안 본서를 창의성과 관련된 전공 및 교양에서 사용하셨던 분들께 깊은 감살ㄹ 드리며, 앞으로도 본서를 사용하시면서 개선할 점이나 문의사항이 있으면 언제든지 연락해주시기 바랍니다.
2014년 8월 대표저자 전경원
l 차 례 l
제 1부 유아 창의성 교육의 이론
제1장. 현대사회와 유아 창의성 교육
1.창의성 교육의 필요성 / 2.유치원 교육과정과 창의성 교육 / 3.누리과정과 창의성 교육 / 4.창의성의 정의 및 개념 / 5.창의성의 하위요소 / 6.유아 창의성 영역
제2장. 영 ․ 유아 창의성 발달의 이해
1.영․유아 창의성 발달 / 2.영아의 창의성 발달과 행동 / 3.영아교사의 역할 / 4.유아의 창의성 발달과 행동 / 5.유아교사의 역할
제3장. 유아 창의성 교육 모델과 프로그램
1.창의성의 이론적 접근 / 2.전경원의 ACCM 모델 / 3.CAPA 프로그램 / 4.유아 창의성 교육을 위한 운영 구성
제 2 부 유아 창의성 교육의 실제
제4장. 유아의 창의성 교육을 위한 동기유발 및 워밍업
1.유아 창의성 동기유발 및 워밍업의 중요성 / 2.유아 창의성의 장애 요인 / 3.유아 창의성의 증진 요인 / 4.유아의 창의성 교육을 위한 동기유발 및 워밍업의 실제
제5장. 유아의 창의성 교육을 위한 실제 -기법 중심
1.브레인스토밍 / 2.색다른 용도법 / 3.강제결합법 / 4.희망열거법 / 5.결점열거법 / 6.스캠퍼 기법 / 7.전경원의 상형문자 기법
제6장. 유아 창의성 교육의 실제 -소재 중심
1.동화를 활용한 창의성 교육 / 2.요리를 활용한 창의성 교육 / 3.신문을 활용한 창의성 교육 / 4.영화를 활용한 창의성 교육 / 5.자연주의 접근에 의한 창의성 교육 / 6.세시풍속을 활용한 창의성 교육
부 록
1.ACCM 모델을 적용한 다양한 활동
2.언어창의활동
3.소리창의활동
4.도형창의활동
5.조작창의활동
6.동작창의활동
■ 전 경 원
http://blog.naver.com/jeonkw333,jeon33@unitel.co.kr
유아처럼 호기심이 많은 전경원은 창의성과 관련된 사소한 일들을 일상생활 속에서 기꺼이 즐기는 사람이다.
행복한 창의성 연구소 CIO인 그는 퍼듀대학교 영재교육 박사로 한국창의력교육학회 회장, 하버드대학교 객원학자.
퍼듀대학교 객원조교수, 아시아-태평양 영재학회 부회장, 국제영재학회 한국대표위원 등을 역임했다.
1983년 창의성과 운명적인 조우. 그 이후 30년 동안 '생활 속의 창의성' 운동에 몰두하며 '행복한 창의성' 이란 신념으로 인간 구원의 희망을 꿈꾸는 휴머니스트다.
책을 통해 다양한 계층의 독자들과 소통하기를 좋아해서 생활 속의 창의성 계발 저서 및 교사와 학부모 및 대학생들을 위한 저서 45권과 역서 7권으로 인생을 헌납했다.
【대표 저서】
1. 창의력 콤플렉스(2013, 아주좋은날, 저)
2. 창의력도 키워주는 "아동 독서치료"(2011, 창지사, 공저)
3. 창의력 측정: 행복한 생존을 위한 창의력(2010, 창지사, 저)
4. 동서양의 하모니를 위한 창의학(2000, 학문사, 저)
5. 한국의 새천년을 위한 영재교육학(2000, 학문사, 저)
6. 생활 속의 창의성 계발 1:브레인스토밍(2004, 창지사, 저)
7. 생활 속의 창의성 계발 2:오감과 지성(2004, 창지사, 저)
8. 생활 속의 창의성 계발 3:크루즈 여행(2004, 창지사, 저)
9. 창의성을 잡아요 확!(1995, 창지사, 공저)
10. 신문을 이용한 창의성 교육(2003, 창지사, 저)
11. 전교수의 창을 요리로 확 열자(2000, 창지사, 저)
12. 전경원 교수의 창의성을 키워주는 영재교육 프로그램 22권
13. 전래동화를 활용한 창의성 워크북 5권(2002, 창지사, 공저)
14. 기초 창의력을 키워주는 창의성 개발 프로그램 10권(2002, 학지사, 공저)
【대표 역서】
1. 인간적인 창의성(2006, 창지사, 공역)
2. 놀잇감으로 길러주는 상상의 날개(2002, 한울림, 역)
3. 흥미로운 유아의 상상력 세계(2004, 교문사, 역)
【검사도구 및 기타】
초등 : 도형창의성 검사(K-FCTES),창의성 특성 검사(K-CTC)
유아 : 도형창의성 검사(K-FCTYC),종합창의성 검사(K-CCTYC),
창의성 특성 검사(K-CTC), 유아용 복합 교구 특허, 독일 국제 발명전 동상
■ 김 경 숙
http:cafe.daum.net/kks77,hanaro-77@nate.com
2001년 창의성을 접하게 된 김경숙은 새로운 세계에 대한 무한한 도전을 즐기는 매우 진취적인 사람이다.
현장에서의 22년 동안 유아들과 함께하며 현장과 이론의 균형을 위해 구연동화를 활용한 창의성증진프로그램으로 석사학위를 받았으며 유아 창의리더십프로그램으로 교육학 박사학위를 받았고 숙명여자대학교 아동복지과 박사과정을 수료하였다.
현재 행복한 창의성 연구소 소장이면서 아마란스 유치원 원장,
(사)한국동화구연지도사협회 지회장, (사)마술동화구연구회 지회장, 어린이책스토리텔러지도사들을 양성하는 강사로 활동중이며 대학에서 멋집 학생들에게 꿈의 씨앗을 뿌리고 있는 그는 안간관계에 있어서 상대방의 강점을 이끌어 내어 충분히 발휘할 수 있도록 최선을 다하고 있다.
무엇보다도 모든 사람들의 삶이 창의적 사고를 통해 효율적이면서도 그들만의 강점이 십분 발휘될 수 있도록 변화시키는 Change maker(변환자)의 꿈을 가지고 있다.
【기 타】
이야기수첩(2009, PLAYMEDIA)
독서기록장(2009, PLAYMEDIA)
생각이 커지는 생활 속의 창의수첩 기획(2006, (주)전경원의 행복한 창의성 연구소)
창의쑥쑥 생각쑥쑥(2012, 정민사)
