영유아 교수, 학습의 이론과 실제

수업은 교사의 교육적 능력과 자질을 반영하는 교사의 전문성 영역 중 가장 중요한 영역이라 할 수 있다. 특히 유치원 교육은 교과서라는 정해진 수업의 범위가 없이 국가수준 교육과정에 기초하여 교사의 자율성, 창의성에 따른 수업이 실시된다는 저을 고려할 때, 수업에서의 교사비중은 매우 크다. 따라서 수업을 진행하는 교사들에게 교육적 능력을 길러주고, 이미 알고 있는 지식이나 교육적 방법에만 의조하기보다 전문적이고 체계화된 교수활동을 전개할 수 있다고 도와야 할 필요가 있다.
수업의 진행을 위한 원리나 절차에 대한 이해를 도모하기 위해서는 수업모형으로부터 접근하는 것이 매우 유용하다 하겠다. 교수․학습 모형이라 할 때 대부분의 교수․학습 모형은 초등학교 이상 학교급의 교과 수업에 적절한 모형들로서 유치원 현장에서 주제활동의 전개를 위해 수업 모형을 적용하는 것은 유아 활동에 적합하지 않은 것이라는 생각을 하기 쉽다. 그러나 교수자와 학습자의 상호작용이 이루어지는 어떠한 상황에서도 교수․학습 모형이 지향하는 원리는 부분적 수정을 하면서 적용할 수 있는 것이 된다. 교수․학습 모형이 교수․학습 이론의 중간 징검다리로써 학습자로서의 유아의 능동적 구성이라고 하는 유아 중심의 가장 중요한 이론적 주제를 지지해주는 것이 될 수 있기 때문이다. 또한 수업에의 교수․학습 모형은 유아교사들로 하여금 수업의 흐름에 대한 체계적이고 논리적인 생각의 틀을 갖출 수 있도록 해주면서 이것이 유아들과의 수업에서 어떠한 틀을 고집하는 것이 아닌 틀의 계속적인 재수정을 전제로 모형의 적용을 하도록 하는 유익을 줄 수 있음을 강조하고자 한다.
아무쪼록 유아들과의 만남에 최고의 정수라할 수업, 정말 좋은 수업으로 유아들의 눈동자를 대면할 현장 선생님들에게 조금이라도 도움이 될 수 있기를 바라는 마음으로 졸저를 내놓는다.

경민동산에서 2013년 12월 한은숙


l 차 례 l

Part I 영유아 교수 ․ 학습의 이해
Chapter 01 주제 교육 계획과 교수․학습
1.초임교사와 유아들과의 일과 / 2.주제의 선정 / 3.일일 주제의 선정 / 4.일일 교육의 목표 / 5.일일 교육의 목표 / 6.단위 활동의 교수․학습 / 7.단위 활동의 교수․학습 / 8.일일 활동과 교수․학습 원리

Chapter 02 유아 교사와 영유아 상호 작용
1.자유 선택 활동에서의 교사의 상호 작용 / 2.대그룹 시간의 상호 박용과 발문법 / 3.구체적 발문의 유형 / 4.발문 계획하기 / 5.발문하기 / 6.유아의 반응 격려하기 / 7.유아의 반응 활용하기 / 8.발문에 대하여 반성적 사고하기

Chapter 03 영유아 교수 ․ 학습의 적용
1.교수․학습 목표의 이해 / 2.큰 그림으로서의 교수․학습 목표 / 3.작은 그림으로서의 단위 교수․학습 목표 / 4.지식, 이해, 적용 영역 / 5.종합, 분석, 평가 / 6.사회․정의적 영역 / 7.목표 기술에 관한 정리 / 8.목표 기술

Part II 영유아 교수 ․ 학습의 실제
Chapter 04 귀남 및 개념 수업 모형
1.귀납 수업 모형 / 2.개념 수업 모형

Chapter 05 직접(연역)수업 모형
1.특성 / 2.적용

Chapter 06 말하기, 듣기 수업 모형
1.사전 지식 / 2.구체적인 언어를 통한 교수 방법 / 3.단계 / 4.자연스런 이야기 나누기의 예 / 5.수업안

Chapter 07 반응 중심 수업 모형
1.동시 / 2.동화

Chapter 08 사회극 체험 및 역할극 수업 모형
1.사회극 체험 수업 모형 / 2.역할극 수업 모형

Chapter 09 탐구 실험 및 STS 수업 모형
1.탐구 실험 수업 모형 / 2.STS 수업 모형 / 3.수학 활동 수업 모형

Chapter 10 작업 및 조형 수업 모형
1.작업 수업 모형 / 2.조형 수업 모형

Chapter 11 동작 수업 모형
1.사전 지식 / 2.접근 방법 / 3.수업의 예 / 4.동작 수업 모형의 적용

Chapter 12 창의적 문제해결 수업 모형
1.Parnes의 창의적 문제해결 모형 / 2.Gordon의 창의적 문제해결법 / 3.수업안

Chapter 13 조사 발표 수업 모형
1.사전 지식 / 2.단계 / 3.유의점 / 4.수업안

Chapter 14 협동 수업 모형
1.사전 지식 / 2.단계 / 3.소집단(팀) 구성방법 / 4.협동 수업의 유형 / 5.협동의 훈련 / 6.수업안

Chapter 15 음악 및 게임 수업 모형
1.음악 수업 모형 / 2.게임 수업 모형

Chapter 16 최근 유아 교수 ․ 학습의 동향
1.프로젝트 접근법 / 2.레지오 접근법

■ 한 은 숙(韓恩淑)

중앙대학교 유아교육학과
중앙대학교 대학원 유아교육학과(유아교육학 석사)
중앙대학교 대학원 유아교육학과(유아교육학 박사)
현, 경민대학교 유아교육과 교수