유능감을 키우는 교실

■ 이 책은 한양대 사회인지발달연구모임의 출판 시리즈의 제2권이다.
이 책은 일본의 발달심리학자 하타노기요오(疲多野誼余夫: 獨協대학)와 이나가키가요코(稻垣佳世子: 千葉대학)의 「無氣力の心理學-やりがいの條件」을 완역한 것이다. 저자들이 한국어판 출간 서문에서 잠깐 언급한 바와 같이 이 책은 거듭 재출판되고 있을 뿐아니라 일본의 관련 연구에서 빠짐없이 참고문헌으로 자리잡고 있을 만큼 동기이론을 체계적으로 간결하게 정리해 놓았다. 저자들은 현대가 생존의 위협과 고통은 해결하였으나 의욕적으로 살아가게하는 자신감 또는 유능감을 만들어주지 못한다고 이야기한다. 살아가게하는 자신감 또는 유능감을 만들어주지 못한다고 이야기한다. 이 책에 그간의 심리학의 연구성과를 종합 정리하여 자율감, 타인과의 교류, 숙달의 의미 등 다양한 각도에서 유능감 형성조건을 모색하고 있다. 인간이 본래 가진 능동성을 꽃피우게 하는 교육, 사회상을 저자들의 관점에서 명료하게 이해되도록 써 놓았다. 이런 점에서 심리학이나, 교육학, 유아교육, 가정대학 학부생이나 대학원생들에서부터 개인의 유능감 혹은 자녀의 유능감을 진지하게 고민하고자 하는 지식인들에게 일독을 권할만한 책이라고 하겠다.

위광희가 1992년부터 번역하고 있던 것을 나중에 박원숙과 관심이 공유되어 함께 번역하기로 했다. 제1장에서 제8장까지, 그리고 인명해설을 위광희가 담당하고 역자 주를 달았다. 박원숙은 저자 서문과 제9장, 제10장을 맡아서 번역하고, 그 뒤에 서로 통합 교정의 기회를 가졌으나 인쇄 및 교정과정에서 위광희가 마무리지었으므로 번역에 따른 전체 책임은 위광희에게 있다. 가능한 한 원서에 충실하고 저자들의 의도에 맞춰서 번역하려고 했으나 언어문화의 차이에 따른 어색함이 없지 않을 것으로 생각된다.

1996. 8 위 광 희


ㅣ 차 례 ㅣ

제 1장 어느 때 무력감이 생기는가?
개도 무력감에 빠진다 / 행동의 유효성이 열쇠 / 인간의 <획득된 무력감> / 예측할 수 있으면 아직 괜찮다 / 무력감의 치료와 예방 / 알고 있어도 어쩔 수 없을 때

제 2장 유아의 무력감과 유능감
유아의 울음의 의미 / 시설아에서 보여진 무력감 / <조용해졌다>는 문제 / 무력감 방지의 발달적 의의 / 응답성에 따르는 즐거운 경험 / 일반화된 기대에서 유능감으로

제 3장 실패가 만드는 무력감
성공과 실패의 여러 원인들 / <능력 부족>이라고 생각되면 의욕이 저하 / 끈기있는자는 노력귀인자 / 재귀인법의 효과 / <노력 만능주의>비판

제 4장 자율감
유능감의 요건 / 보수에 의한 의욕의 저하 / <상>에 의한 흥미의 저하 / 외적 평가에 따른 향상심의 저하 / 행동의 원천으로서의 자기 / 자율감과 유능감 / 자율성은 자기 선택에서부터 / 남겨진 문제점

제 5장 타인과의 따뜻한 인간관계
유능감을 키우는 동료와의 관계 / 유능감이 키워지기 어려운 경쟁적 상황 / 동료끼리 서로 가르치기와 유능감 / 협력 학습과 유능감 / 타인이란 존재는 유능감을 증폭시킨다

제 6장 숙달과 사는 보람
목표달성만으로는 유능감은 생기지 않는다 / 숙달에 따른 평가의 자율성 / 숙달은 끈기에 의한다 / 숙달과 자아기능

제 7장 유능감을 기르려면
응답성으로 무력감을 방지한다 / 부모의 한마디에 기가 꺾인다 / 생활 속에서 숙달의 기회 / 상벌을 줄이는 배려를 / 아동의 내적 기준을 소중하게

제 8장 유능감을 키우는 학교교육
개인내 진보의 평가 / 자신의 유능함을 발견시킨다 / 친구끼리 서로 가르치기 / 집단간의 경쟁 / 가설실험수업 / 개방학교

제 9장 무력감의 사회적 조건
무기력의 사회적 기원 / 무력감에서의 해방 / 왜 무력감인가? / 외적 성공이 가져다 주는 일시적 유능감 / <노동자>란 낙인으로 무기력에 / 전문가와 국외자 / 복지사회를 넘어서 / 무력감에 이르는 또 하나의 길 / 통합과 그 때 필요한 원조

제10장 무력감과 유능감에 대한 일본과 미국의 비교
무기력의 문화적 차이 / 성취사회로서의 미국 / 친화지향이 강한 일본사회 / 능력경쟁의 회피 / 성취사회에서는 능력이 결정타 / 노력이 높이 평가되는 일본사회 / 독립에 대한 집착 / 어느 쪽이 보다 나은 사회인가?

ㅣ 역 자 소 개 ㅣ

■ 위 광 희

이화여자대학교 교육학과 졸업
전북대학교 대학원 교육심리전공(문학석사)
일본 동경대학교 대학원 교육심리전공 연구과정
한양대학교 대학원 교육심리전공(교육학박사)
현, 한양대학교, 서강대학교 강사

■ 박 원 숙

한양대학교 교육학과 졸업
일본 동경대학교 대학원 학교교육개발학전공(교육학석사)
일본 동경대학교 대학원 학교교육개발학전공 박사과정 수료
현, 아동용 언어교재 개발자