도서 상세정보


유아동작교육

저자김은심

  • 발행일2003-02-15
  • ISBN9788986963380
  • 정가16,000
  • 페이지수436
  • 사이즈4*6배판

도서 소개

동작활동은 유아의 인지·신체·정서적 측면을 함께 다룰 수 있는 특별한 교육적 가치를 지니고 있는 활동으로, 활동에 참여하는 동안 유아는 여러 가지 동작기술을 탐색하고 실행하며 연습해 볼 수 있는 기회를 갖는다. 그러나 이러한 기술을 완성하고 이들을 발전시켜서 성숙된 단계로 이끌어나가기 위해서는 교사의 중재가 필요하다. 연령이 어린 유아에게 있어서 움직임이라는 것은 "창의적"인 활동 혹은 "표현적"활동으로 간주되며, 이 시기의 어린이들은 자신들의 몸을 이용하여 자유롭게 움직여 보는 것만으로도 충분하다. 그러나 연령이 증가할수록 동작활동은 체계적으로 어린이 자신의 능력을 탐색할 수 있도록 조직되어야 할것이다. 유아에게 체계적으로 계획된 동작활동을 경험하도록 하는 것은 유치원 교육과정의 일부로서 대단히 중요하며, 이때 교사가 선택하여 실행하는 동작교육내용과 방법은 동작교육활동의 질을 결정하게 된다.
우리 나라 유아교육기관에서는 '유아동작교육'의 중요성을 인식하고 있음에도 불구하고 여전히 동작활동의 특성에 맞는 지도법을 다양하게 사용하기 보다는 어린이에게 단순히 음악을 들려주고 어린이가 그 음악에 맞추어 교사의 지시에 따라 움직임을 모방하거나 흉내내는 활동이 주를 이루고 있다. 최근 동작교수방법에 관련된 연구들이 보고되고 있으나, 현장에서 쉽게 다룰 수 있는 방법론을 제시한 것은 그다지 많지 않아서, 여전히 동작활동을 어려워하며 심지어는 기피하는 현상마저 나타나고 있다. 따라서 동작교육에 대한 이해를 바탕으로하여 동작활동을 구성할 수 있는 교수-학습 방법에 대한 체계적인 이론서가 필요하다고 생각되어 책으로 엮게 되었다. 이 책이 대학의 "유아음률교육","창의적 신체표현","음악과 리듬활동","유아무용교육" 등의 강의 교재로, 유아교육기관의 참고도서로 그리고 유아교육에 관심있는 일반독자에게 유용하게 쓰링 수 있기를 바란다.
본 서는 크게 동작교육의 이론과 실제편으로 나누어져 있다. 구체적으로 제1부의 이론편은 다음과 같이 구성되어 있다. 제1장에는동작교육의 개념 및 목적을 제시하고, 계속해서 우리 나라 동작교육의 역사적 고찰을 위해 유아교육과정 제정 이전과 이후로 나누어 살펴보았으며, 마지막으로 개정된 5차 유아교육과정의 내용 중 동작교육과 관련된 부분을 상세히 살펴보므로써 동작교육의 기본방향을 제시하였다.
제2장은 유아기 발달에 기초한 동작교육을 이해하기 위해 발달의 개념, 연령별 발달의 특성 및 발달에 적합한 동작프로그램의 구성요소를 제시하고, 마지막으로 유아기 운동능력의 발달과정을 간략히 설명하였다.
제3장은 동작교육의 내용을 두 가지로 나누어 제시하였다 . 첫재, 동작의 기초영역으로 여기에는 동작의 기본요소(신체, 공간, 노력, 관계)와 기본적 동작(비이동 동작, 이동동작, 조작적 동작)을 포함시켜 보았다. 둘째, 동작의 응용영역인 창의적 동작표현활동을 설명하기 위해 우선 동작과 음악과의 관계 및 음악을 이용한 동작교수방법을 제시하였으며, 동작과 창의성과의 관계에 대해 간략히 설명하고 창의적 교수방법에 대해서도 알아보았다. 마지막으로 동작표현활동을 리듬동작과 창의적 동작표현으로 나누어 설명하였다.
제4장은 유아의 동작 교수-학습과정에 포함된 다양한 측면의 이해를 돕기 위해 동작교육의 지도유형과 접근방법을 살펴보고 동작활동을 실제로 지도함에 있어서 교사의 역할은 어떠하며, 환경은 어떻게 구성하여야 하는지에 대해 알아보았다. 또한 실제 수업을 구성함에 있어서 동작활동의 계획단계, 적용단계, 평가단계 등으로 나누어 상세히 살펴보므로써 실제 동작활동을 계획하고 이를 실행하는데 도움을 주고자 하였다.
2부는 동작활동의 실제편으로 구성하였다. 실제편 역시 이론편과의 통일을 기하기 위해 기초영역과 응용영역으로 나누어 제시하였다. 다양한 활동을 이 두가지 영역으로 나누어 제시하였으나 실질적으로 어떤 한 가지 유형으로 분류하여 소개하는 것에는 다소간의 무리가 있음을 밝혀 둔다. 그럼에도 불구하고 동작유형별로 분류하여 제시한 것은 독자들에게 구체적인 목표이 인식과 동작의 이론적 근거에 기초한 동작활동이 구성되어야 함을 강조하기 위해서 이다. 따라서 이러한 뼈대를 근거로 각 활동을 다양한 방법으로 재구성하여 얼마든지 활용할 수 있을 것이다. 부록으로 교육부 지도자료집에서 동작과 관련된 활동을 발췌하여 제시하였고, 기본동작의 발달순서를 그림과 함께 자세히 설명하였으며, 발달체크리스트도 첨부하였으니 적극 활용하기 바란다.
본서을 출판하기가지 도움을 준 많은 사람들에게 감사의 마음을 전하고 싶다. 우선 동작 교육에 대한 관심을 가지게 하고 많은 조언을 아끼지 않으신 이원영 교수님께 감사드리고 옥엽 선배님, 머나먼 이국에서 온 사람을 위해 여러 가지 비디오 자료와 자신의 논문을 제공해주고 수업에도 참석케 하여준 영국 Newcastle 대학의 Jones 교수, 동작활동의 실습을 기꺼이 허락해 준 개나리 유치원의 홍은경 원장선생님, 여러 가지 어려움에도 불구하고 끝까지 실습하고 함게 활동에 대해 토론한 손미애선생님과 유치원 어린이들, 책이 나올 수 있도록 격려해주신 동문선배님들, 음악과 관련된 질문에 성의있게 임해준 오학순 선생님, 부산여전 유아교육과의 교수님들과 김혜란, 임효선, 박숙미, 유광순 양에게도 고마움을 전하다. 그리고 항상 편안한 마음으로 연구할 수 있도록 도와주는 가족에게도 깊은 감사의 마음을 전하고 싶다. 끝으로 출판을 맡아 주신 정민사 사장님 이하 직원 여러분에게도 감사드린다.

1997년 1월 저자 김은심


ㅣ 차 례 ㅣ

제1부 동작교육이론

제1장 유아를 위한 동작교육
1. 동작교육의 개념 및 목적
2. 유아교육과 동작교육
3. 제6차 유아교육과정과 동작교육


제2장 유아의 발달과 동작교육
1. 유아의 발달의 개념
2. 운동능력의 발달과정


제3장 동작교육의 내용
1. 동작의 기초영역
2. 동작의 응용영역


제4장 동작교육의 교수-학습방법
1. 동작교수방법
2. 동작교육의 접근방법
3. 교사의 역할
4. 동작활동의 환경


제2부 동작활동실제

1. 동작의 기초영역을 위한 활동
기본요소탐색을 위한 활동 / 기본동작활동

2. 동작의 응용영역을 위한 활동
리듬동작 / 창의적동작

저자 소개

■ 김 은 심 (金恩心)

중앙교육대학교 유아교육과
중앙대학교 대학원(문학석사, 문학박사)
현, 강릉대학교 유아교육과 교수