도서 상세정보


영아발달 -개정판-

저자김현호, 오선영, 윤경옥, 이선원, 최용득, 현영렬

  • 발행일2015-03-10
  • ISBN978-89-5809-369-5(93370)
  • 정가18,000
  • 페이지수372
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

☞ 2판 1쇄 : 2015-03-10



머 리 말

인간은 서로 다른 유전인자를 가지고 태어나 서로 다른 환경 속에 다양한 경험을 통해 발달해 간다. 이러한 유전과 환경을 토대로 영아기 발달 학문은 기본적으로 인간발달에 도움을 주기 위한 실질적인 목적에서 출발한 학문이다.
영아기 발달은 시간이 흐름에 따라 양적·질적으로 많은 변화를 가져온다. 이러한 변화는 신체적, 심리적, 인지적 요인뿐만 아니라 사회적인 요인들의 상호작용에 의해서 발달하게 된다. 따라서 이러한 변화의 요인들은 인간의 발달에 있어서 매우 중요하다. 인간이 살아가면서 선과 악, 좋고 나쁨, 유전과 환경 등의 양분화 발달 논리는 정답을 찾기가 쉽지만, 순간순간의 견해에서 오는 정답으로 인식되어 장기간의 논리에 부합되지 않을 것이다. 극과 극의 중간에서 매개체로 인식할 수 있는 선과 악의 상호작용, 유전과 환경의 상호작용 등의 발달 논리가 합리적일 것이다.
2011년 12월 8일에 개정된 영유아보육법 시행규칙에 따르면 보육교사 2급 자격취득을 위한 이수 교과목은 총 12과목에서 17과목으로 세분화되어 2014년부터 시행된다. 특히 영아기, 유아기, 아동기 등을 다루는 아동발달 교과목이 영아발달과 유아발달로 세분화되어 학습하게 되었다. 따라서 본 교재는 인간발달에 대한
기초지식과 학문적 이론을 토대로 태내기, 신생아기, 그리고 영아기 발달을 세부적으로 다루었다.
본 교재의 구성은 4년제 대학의 학문적 이론보다 2년제 대학의 실용학문을 위주로 편찬하려고 노력하였다. 또한 문장을 쉽게 표현하려고 노력하였으며, 관련된 그림도 많이 첨가하려고 노력하였다. 본 교재의 전체적인 구성은 대학의 강의를 기준으로 1 12장까지 구성되어 있다. 1 3장은 영아발달의 기초와 학문적 이
론으로 구성하였다. 4장은 영아발달에 대한 연구를 다루었고, 5 6장은 태내기와 출산 및 신생아 발달 등에 대해서 다루었다. 7장은 영아기 신체발달 부분에 대해서 다루었다. 8장은 영아기 때의 지각, 인지 및 언어발달 등을 다루었고, 9 11장은 영아기 때 자신을 인지할 수 있는 영아기의 정서발달, 영아기의 사회성발달, 영아발달과 생태학적 맥락 등을 다루었다. 마지막으로 12장은 영아기 발달에 장애가 될 수 있는 발달장애를 기초로 해서 구성하였다.
본 교재가 초판이기에 내용상의 편협함과 미비점이나 오류도 많을 것으로 생각되어 이에 대해서는 앞으로도 계속적인 수정·보완할 예정이며, 이에 대해서 솔직하고도 진지한 지도와 편달을 부탁드리는 바이다. 그리고 이 책이 나오기까지 출판할 수 있도록 배려해 주신 박철용 회장님과 관계자 분들에게 감사를 드린다.

2015년 3월
저자 일동



차 례

머리말

Chapter 01영아발달의 기초
1.1 발달의 개념 및 원리
1) 발달의 개념 / 2) 발달의 원리
1.2 발달의 영역 및 단계
1) 발달의 영역 / 2) 발달의 단계
1.3 발달에 대한 쟁점
1) 발달에 대한 유전과 환경 / 2) 발달의 연속성과 불연속성 / 3) 발달의 성숙과 학습 / 4) 발달 본성의 능동성과 수동성

Chapter 02 발달의 학문적 이론 I
2.1 성숙 이론
1) 루소의 자연주의 이론 / 2) 게젤의 성숙이론
2.2 정신분석 이론
1) 프로이드의 심리성적 이론 / 2) 에릭슨의 심리사회적 이론
2.3 학습(행동주의) 이론
1) 자극 및 반응 / 2) 파블로프의 고전적 조건형성 이론 / 3) 스키너의 조작적 조건형성 이론 / 4) 왓슨의 행동주의 이론 / 5) 반두라의 인지적 사회학습 이론

Chapter 03 발달의 학문적 이론 Ⅱ
3.1 인지발달 이론
1) 피아제의 인지발달 이론 / 2) 비고츠키의 사회문화적 인지발달 이론 / 3) 정보처리 이론
3.2 동물행동학적 이론
1) 로렌츠의 각인 이론 / 2) 보울비의 애착 이론
3.3 생태학적 이론
1) 브론펜브렌너의 생태학적 체계 이론 / 2) 엘더의 생애 이론
3.4 인본주의 이론
1) 매슬로우의 이론 / 2) 로저스의 이론

Chapter 04 영아발달에 대한 연구
4.1 영아발달연구의 필요성 및 목적
1) 영아발달연구의 필요성 / 2) 영아발달연구의 목적
4.2 영아발달연구의 방법
1) 관찰법 / 2) 자기보고법 / 3) 조사연구 / 4) 실험연구 / 5) 상관연구 / 6) 단일사례연구
4.3 영아발달연구의 접근방법 및 제한점
1) 영아발달연구의 접근방법 / 2) 영아발달연구의 제한점

Chapter 05 태내기 발달
5.1 태내기
1) 임신 및 성의 결정 / 2) 쌍생아 및 배란일 / 3) 불임 및 인공수정
5.2 태내발달 단계
1) 발아기 / 2) 배아기 / 3) 태아기
5.3 태내발달에 영향을 미치는 요인
1) 유전적인 요인 / 2) 환경적인 요인 / 3) 태내발달의 이상 진단

Chapter 06 출산 및 신생아
6.1 출산
1) 출산 신호 / 2) 출산 과정 / 3) 출산 방법 / 4) 출산 시 문제점 / 5) 산후 몸조리
6.2 신생아 발달
1) 신체적 특징 / 2) 생리적 기능 / 3) 감각 기능 / 4) 반사행동 / 5) 신생아 검사 / 6) 신생아 관리

Chapter 07 영아기의 신체발달
7.1 신체발달
1) 신체적 성장 / 2) 근육 및 골격의 발달 / 3) 치아발달 / 4) 생리적 기능의 발달
7.2 운동 기능의 발달
1) 대근육 운동 / 2) 소근육 운동
7.3 두뇌 및 신경계의 발달
1) 뇌의 구조와 기능의 발달 / 2) 신경계의 발달

Chapter 08 영아기의 지각, 인지 및 언어발달
8.1 지각발달
1) 시각발달 / 2) 청각발달 / 3) 후각발달 / 4) 미각발달 / 5) 촉각 및 통각발달 / 6) 통합감각의 발달
8.2 인지발달
1) 인지구조 / 2) 감각운동기의 인지발달 단계 / 3) 대상영속성의 개념 및 발달 / 4) 정보처리 이론의 관점 / 5) 발달검사
8.3 언어발달
1) 언어발달 단계 / 2) 언어발달의 영향 요인 / 3) 언어발달 이론

Chapter 09 영아기의 정서발달
9.1 정서발달
1) 정서의 개념 / 2) 정서의 특성 / 3) 정서의 발달 / 4) 정서의 유형 / 5) 정서지능 / 6) 정서발달의 영향 요인
9.2 기질발달
1) 기질의 개념 / 2) 기질의 구성요소와 유형 / 3) 기질에 대한 조화의 적합성 / 4) 기질과 부모의 양육태도

Chapter 10 영아기의 사회성발달
10.1 애착발달
1) 애착의 개념 / 2) 애착에 관련된 발달이론 / 3) 애착의 형성단계 / 4) 애착의 유형 / 5) 애착의 반응 / 6) 애착형성의 영향 요인
10.2 자아인식의 발달
1) 자아인식의 개념 / 2) 자아인식의 발달 / 3) 자아개념의 특성 / 4) 자기통제 능력의 발달 / 5) 자아개념의 구성요소

Chapter 11 영아발달과 생태학적 맥락
11.1 가족
1) 가족의 개념 / 2) 가족의 구조 및 체계 / 3) 가족의 생활주기 및 기능 / 4) 영아와 가족 구성원 간의 관계 / 5) 가족 구조에 따른 자녀
11.2 영아보육
1) 영아보육의 개념 / 2) 영아보육의 목적 및 목표 / 3) 영아보육의 내용 및 운영 / 4) 영아보육의 환경 / 5) 영아보육에 따른 보육교사의 역할

Chapter 12 영아기의 발달장애
12.1 발달장애의 개념
12.2 발달장애에 대한 분류
1) 원인에 따른 분류 / 2) 증상 유형에 따른 분류 / 3) DSM- 분류
12.3 발달장애의 유형별 특성
1) 정신지체 / 2) 전반적 발달장애(자폐장애 등) / 3) 반응성 애착장애 / 4) 콜릭성 울음

참고문헌
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저자 소개

■ 김 현 호
충북도립대학교 사회복지과 교수

■ 오 선 영
대원대학교 유아교육과 교수

■ 윤 경 옥
백석예술대학교 유아교육과 교수

■ 이 선 원
서해대학교 유아교육과 교수

■ 최 용 득
서정대학교 사회복지행정과 교수


■ 현 영 렬
서정대학교 사회복지행정과 교수