도서 상세정보


유아발달

저자손혜숙, 전경화, 이석순, 박은미, 박지희

  • 발행일2015-08-20
  • ISBN978-89-5809-397-8(93370)
  • 정가18,000
  • 페이지수304
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

☞ 1판 1쇄 : 2015-08-20



머리말

오늘날 유아 및 유아교육에 대한 관심은 가정을 넘어 사회로 확대되었다. 2012년 만 5세 누리과정이 시작되었으며, 2013년 만 3~4세 누리과정이 실시되었다. 이로써 우리나라 만 3~5세 유아는 유치원과 어린이집의 구분 없이 동일하게 국가로부터 공정한 교육의 기회를 보장 받으며 수준 높은 교육과정을 제공받게 되었다. 이는 유아교육의 중요성이 날로 커지고 있으며, 국가 수준에서의 관심과 제도가 시작되었음을 의미한다.
유아에 대한 많은 관심에도 불구하고 유아기에 대한 기본이 되는 발달적 지식에 대한 이해의 부족으로 일선 교사들은 발달에 적합한 교육실천의 어려움을 호소하고 있다.
따라서 개별 유아들의 연령별 특성에 맞는 올바른 교육을 실시하기 위해서는 유아발달에 대한 기본적인 지식을 보다 상세히 알아볼 필요가 있다.
이에 본 책에서는 유아기 자녀를 둔 부모뿐 아니라, 특히 예비교사와 현직교사에게 실질적인 정보와 도움을 제공할 수 있도록 기술하고자 노력하였다. 예비교사의 발달에 대한 이론적 혼선을 줄이고자 발달단계에 따른 연령 구분을 만 연령으로 통일하였으며, 다양한 삽화와 사진으로 보다 쉬운 이해를 도모하였다.
이 책은 총 4부 10장으로 구성되어 있다. 제 1부는 유아발달의 이해로서 발달의 기초와 발달 이론에 대해 다루었다. 제 2부는 유아기 발달을 신체·운동, 인지, 언어, 사회·정서발달 영역으로 나누어 구체적으로 살펴보았다.또한 유아기에 나타날 수 있는 이상 발달을 유형별로 다루었다. 제 3부는 유아기의 다음 단계인 아동기를 발달영역별로 살펴봄으로써 발달에 대한 관심과 지식이 연속성을 갖도록 구성하였다. 제 4부는 유아를 둘러싼 생태학적 맥락으로 가족 내적 환경과 가족 외적 환경을 다루었다. 본 책을 통해 유아발달에 대한 기초가 탄탄하고 이를 바탕으로 유아의 전인 발달을 위해 노력하는 좋은 유아교사가 되기를 바란다.
더불어 사진 촬영에 협조해 주시고 사진의 사용을 기꺼이 허락해 주신 유아교육기관 및 여러 학부모님과 유아에게 감사함을 전한다. 또한 본 책이 나오기까지 배려해 주신 정민사 박세원 대표님과 여러분들께도 감사의 인사를 드린다.

2015. 8.
저자 일동


차례

Part 1 발달의 이해
Chapter 1 발달의 기초
1. 발달의 개념
1) 성장 / 2) 성숙 / 3) 학습
2. 발달의 단계
1) 태내기 / 2) 신생아기 / 3) 영아기 / 4) 유아기 / 5) 아동기
3. 발달의 원리
4. 발달의 논쟁
1) 유전과 환경의 논쟁 / 2) 연속성과 비연속성의 논쟁
Chapter 2 발달이론
1. 성숙 이론
1) 홀 / 2) 게젤
2. 행동주의 이론
1) 파블로프 / 2) 왓슨 / 3) 스키너
3. 사회학습 이론
1) 반두라
4. 정신분석 이론
1) 프로이드 / 2) 에릭슨
5. 인지발달 이론
1) 피아제 / 2) 비고츠키
6. 동물행동학적 이론
1) 로렌츠 / 2) 보울비
7. 생태학적 이론
1) 브론펜브레너

Part 2 유아기 발달
Chapter 3 유아기 신체·운동발달
1. 신체발달
1) 신장과 체중의 증가 / 2) 신체비율의 변화 / 3) 골격과 치아의 발달
2. 운동발달
1) 대근육 운동발달 / 2) 소근육 운동발달
3. 유아기 건강과 질병
1) 유아기 건강관리 / 2) 유아기 영양 / 3) 유아기 질병
Chapter 4 유아기 인지발달
1. 유아기 인지발달 특성
1) 상징적 사고 / 2) 자기중심적 사고 / 3) 비가역적 사고 / 4) 물활론적 사고 / 5) 인공론적 사고 / 6) 직관적 사고 / 7) 꿈의 실재론 / 8) 전환적 추론
2. 정보처리능력 발달
1) 부호화 / 2) 저장 / 3) 인출
3. 기억 발달
1) 기억책략의 발달 / 2) 상위기억 발달 / 3) 기억의 종류
4. 지능
1) 지능의 개념 / 2) 지능에 대한 이론 / 3) 지능에 영향을 미치는 요인 / 4) 여러 가지 지능
5. 뇌 발달
1) 뇌 구조 및 기능 / 2) 좌뇌와 우뇌의 차이 / 3) 신경계의 발달 / 4) 유아기의 뇌 발달
6. 창의성 발달
1) 창의성의 개념 / 2) 창의성 이론 / 3) 유아기 창의성 / 4) 창의적 사고
Chapter 5 유아기 언어발달
1. 언어발달 이론
1) 행동주의 언어발달 이론 / 2) 생득주의 언어발달 이론 / 3) 상호작용주의 언어발달 이론
2. 유아기 언어 능력 발달
1) 어휘 발달 / 2) 문법 발달 / 3) 부정문 / 4) 의사소통 능력의 발달 / 5) 언어적 환경의 중요성
3. 문자언어의 발달
1) 읽기 발달 / 2) 쓰기 발달
Chapter 6 유아기 사회·정서발달
1. 유아기 사회성 발달
1) 자아 발달 / 2) 친사회적 행동 / 3) 반사회적 행동 / 4) 도덕성 발달 / 5) 성역할 발달
2. 유아기 정서발달
1) 정서의 특징 / 2) 정서의 이해 / 3) 정서의 표현 / 4) 정서지능
Chapter 7 유아기 이상 발달
1. 유아기 이상 발달의 이해
2. 유아기 이상 발달의 진단
3. 유아기 이상 발달
1) 주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD) / 2) 품행장애와 반항성 장애 / 3) 의사소통장애 / 4) 반응성 애착장애 / 5) 분리불안장애 / 6) 자폐 스펙트럼 장애 / 7) 배설장애 / 8) 선택적 함묵증 / 9) 먹이기 장애

Part 3 아동기 발달
Chapter 8 아동기 발달
1. 아동기의 신체·운동발달
1) 신체발달 / 2) 운동발달 / 3) 건강발달
2. 아동기의 인지·언어발달
1) 인지발달 / 2) 언어발달
3. 아동기의 사회·정서발달
1) 사회성발달 / 2) 정서발달 / 3) 도덕성발달

Part 4 유아발달과 생태학적 맥락
Chapter 9 가족 내적 환경
1. 부모
1) 부모 양육태도 / 2) 가족 유형 / 3) 아동학대
2. 형제관계
1) 형제관계의 특징 / 2) 형제관계 및 영향 요인 / 3) 형제관계 증진을 위한 부모의 역할
Chapter 10 가족 외적 환경
1. 또래
1) 또래집단의 기능 / 2) 또래 수용도에 따른 유아의 특성 / 3) 또래관계 향상을 위한 지침
2. 유아교육기관과 교사
1) 유아교육기관 / 2) 교사의 역할
3. 대중매체
1) TV와 유아발달 / 2) 컴퓨터와 유아발달 / 3) 전자미디어의 기능과 교육방법

● 참고문헌
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저자 소개

■ 손 혜 숙
중앙대학교 유아교육학과(학사) / 중앙대학교 대학원 유아교육전공(석사·박사)
현 경인여자대학교 유아교육과 교수

■ 전 경 화
중앙대학교 유아교육학과(학사) / 중앙대학교 대학원 유아교육전공(석사·박사)
현 부천대학교 유아교육과 교수

■ 이 석 순
중앙대학교 유아교육학과(학사) / 중앙대학교 대학원 유아교육전공(석사·박사)
현 수원여자대학교 유아교육과 교수

■ 박 은 미
중앙대학교 유아교육학과(학사·석사) / 경희대학교 대학원 유아교육전공(박사)
현 안산대학교 유아교육과 교수

■ 박 지 희
중앙대학교 유아교육학과(학사) / 중앙대학교 대학원 유아교육전공(석사·박사수료)
현 경인여자대학교, 부천대학교 외래교수