도서 상세정보


유아발달

저자김현호, 김기철, 정희정, 최철용, 최용득, 현영렬

  • 발행일2014-08-20
  • ISBN978-89-5809-319-0(93370)
  • 정가18,000
  • 페이지수360쪽
  • 사이즈4*6배변형

도서 소개

인간발달은 전 생애에 걸쳐 끊임없이 지속되는 신체적, 심리적, 심리사회적 변화를 다루는 발달심리학의 일부이다. 발달심리학은 인간에게 나타나는 보편적인 발달 현상과 개인만이 나타내는 독특한 발달 현상을 연구하는 학문이며 또한 인간의 전체적인 발달을 이해하기 위하여 현재의 발달 상황뿐만 아니라 과거와 미래의 발달을 연결해서 연구하는 학문이기도 하다. 이러한 차원에서 유아발달은 만 3세부터 초등학교 취학 전까지 유아의 신체적, 심리적, 인지적 요인뿐만 아니라 사회적인 요인들이 서로 상호작용에 의해 발달을 살펴보는 것이다.
최근 우리나라는 2011년 12월 8일에 개정된 영유아보육법 시행규칙에 따라 보유교사 2급 자격 취득을 위한 이수 교과목은 총 31개 중 12과목 35학점 이상에서 총 34개 중 17과목 51학점 이상으로 세분화되어 2014년부터 시행하고 있다. 특히 영아기, 유아기, 아동기 등을 다루는 아동발달 교과목이 영아발달과 유아발달로 세분화되어 학습하게 되었다. 또한 2013년 3월부터 “제3차 어린이집 표준보육과정 고시”를 통하여 유아교육 및 보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 만 3~5세 표준보유과정(누리과정)을 국가 무상으로 모든 어린이집과 유치원에서 공통과정으로 운영하고 있다. 따라서 본 교재는(재)한국보육진흥원에서 2014년 개정된 보육교사 2급 자격 취득교과목 표준교과개요에 기초하여 유아발달을 세부적으로 다루었다.
본 교재의 구성은 4년제 대학의 학문적 이론보다 2년제 대학의 실용학문을 위주로 편찬하려고 노력하였다. 문장을 쉽게 표현하려고 노력하였으며, 관련된 그리도 많이 첨가하려고 노력하였다. 또한 아동기에 해당하는 신체발달, 인지 ․ 언어발달, 사회 ․ 정서발달 영역도 각각의 분야에 추가하여 언급하였다. 본 교재의 전체적인 구성은 대학의 강의를 기준으로 1~12장까지 구성되어 있다. 1~2장은 유아발달의 개요와 학문적 이론으로 구성하였다. 3장은 유아기의 신체 및 운동기능, 두뇌 및 신경계의 발달을 다루었고, 4~6장은 유아기의 인지 및 언어발달을 다루었다. 7~8장은 유아기의 정서 및 사회성발달을 다루었고, 9장은 유아기의 이상발달을 다루었다. 10장은 유아기의 가족을 다루었고, 11장은 유아기의 또래, 놀이 및 대중매체 등에 대해서 다루었다. 마지막으로 12장은 유아기의 보육 및 협력체계로 구성하였다.
본 교재가 어린이집 교사나 유치원 교사를 희망하는 학생들에게 도움이 되고, 일선 교육현장에서 있는 교사들에게 전문적인 지식과 정보를 제고하고, 또한 예비부모 및 부모들의 보육 및 교육의 지침서로 활용되기를 바란다. 이 책을 지필하면서 초판이기에 내용상의 편협함과 미비점이나 오류도 많을 것으로 생각된다. 이에 대해서는 앞으로도 수정 ․ 보완할 예정이며, 이 책이 나오기까지 출판할 수 있도록 배려해 주신 박철용 회장님과 관계자 분들에게 감사의 마음을 전한다.

2014년 08년 저자


l 차 례 l

제 1 장 l 유아발달의 개요
1.발달의 개념 및 원리
1)발달의 개념 / 2)발달의 원리

2.발달의 영역 및 단계
1)발달의 영역 / 2)발달의 단계

3.발달의 쟁점
1)발달에 대한 유전과 환경 / 2)발달의 연속성과 불연속성 / 3)발달의 성숙과 학습 / 4)발달 본성의 능동성과 수동성

제 2 장 l 주요 발달의 학문적 이론
1.성숙이론
1)루소의 자연주의 이론 / 2)게젤의 성숙이론

2.정신분석이론
1)프로이드의 심리성적 이론 / 2)에릭슨의 심리사회적 이론

3.학습(행동주의)이론
1)자극(사건)과 반응 / 2)파블로프의 고전적 조건형성이론 / 3)스키너의 조건적 조건형성이론 / 4)왓슨의 행동주의이론 / 5)반두라의 인지적 사회학습이론

4.인지발달이론
1)피아제의 인지발달이론 / 2)비고츠키의 사회문화적 인지발달이론 / 3)정보처리이론

5.동물행동학적 이론
1)로렌츠의 각인이론 / 2)보올비의 애착이론

6.생태학적 이론
1)브론펜브렌너의 생태학적 체계이론 / 2)엘더의 생애이론

7.인본주의 이론
1)매슬로우의 이론 / 2)로저스의 이론

제 3 장 l 유아기의 신체발달
1.신체발달
1)신체적 성장 / 2)신체 비율의 변화 / 3)골격 및 치아의 발달

2.운동기능의 발달
1)대근육 운동 / 2)소근육 운동 / 3)자조기술

3.두뇌 및 신경계의 발달
1)뇌의 발달 / 2)신경계의 발달

제 4 장 유아기의 인지발달
1.인지발달
1)상징적 사고 / 2)자기중심적 사고 / 3)물활론적 사고 / 4)직관적 사고

2.기억발달
1)기억용량의 증가 / 2)기억전략의 발달 / 3)상위기억의 발달 / 4)지식기반의 확대 / 5)주의집중의 발달

제 5 장 l 유아기의 인지발달 II
1.지능발달
1)지능의 개념 / 2)지능이론 / 3)지능검사

2.창의성발달
1)창의성의 개념 / 2)창의성 검사 / 3)창의성 발달단계 및 촉진방법

제 6 장 l 유아기의 언어발달
1.언어발달의 주요 이론
1)행동주의(학습)이론의 관점 / 2)성숙이론의 관점 / 3)인지발달이론의 관점

2.유아기의 언어발달
1)단어 수의 증가 및 단어 의미의 발달 / 2)문장 및 문법의 발달 / 3)의사소통의 발달 / 4)읽기 및 쓰기의 발달 / 5)언어의 기능

3.언어발달의 영향요인
1)개인적 요인 / 2)가정환경과 사회계층 요인

제 7 장 l 유아기의 정서발달
1.정서발달
1)정서의 개념 / 2)정서의 유형 / 3)정서표현의 특징 및 발달 / 4)정서이해 능력의 발달 / 5)정서기능 / 6)정서발달의 영향 요인

2.기질발달
1)기질의 개념 / 2)기질의 구성요소와 유형 / 3)기질에 대한 조화의 적합성 / 4)기질과 부모의 양육태도

제 8 장 l 유아기의 사회성발달
1.자아발달
1)자아의 개념 및 특성 / 2)자아발달 / 3)자기통제력의 발달 / 4)자아의 구성요소 / 5)자아존중감의 발달 / 6)사회인지 및 상대방 이해능력의 발달

2.도덕성발달
1)도덕성의 개념 / 2)도덕성에 관련된 이론 / 3)도덕성발달의 영향요인

3.공격성 및 친사회적 행동의 발달
1)공격성 및 친사회적 행동의 개념 / 2)공격성에 관련된 이론 / 3)공격성발달 / 4)공격성의 통제방법 / 5)친사회적 행동에 관련된 이론 / 6)친사회적 행동의 발달

4.성역할 발달
1)성역할의 개념 / 2)성역할에 관련된 이론 / 3)성역할 발달 및 고정관념 / 4)성역할 발달의 영향요인

제 9 장 유아기의 이상발달
1.이상발달의 개념

2.이상발달에 대한 분류
1)원인에 따른 분류 / 2)증상 유형에 따른 분류 / 3)DSM-IV 분류

3.DSM-IV 분류 이상발달의 유형별 특성
1)발달이상의 유형별 특성 / 2)심리기능 이상의 유형별 특성

제 10 장 l 유아기의 가족 및 아동학대
1.가족에 대한 이해
1)가족의 개념 / 2)가족의 구조 및 체계 / 3)가족의 생활주기 및 기능

2.부모의 양육행동

3.형제자매 및 조부모관계
1)형제자매관계 / 2)조부모-자녀관계

4.다양한 가족 유형
1)이혼가정의 자녀 / 2)한부모가정의 자녀 / 3)재혼가정의 자녀 / 4)맞벌이가정의 자녀 / 5)다문화가정의 자녀

5.아동학대
1)아동학대의 기념 및 유형 / 2)아동학대의 원인 및 업무처리 / 3)아동학대의 현황

제 11장 l 유아기의 또래, 놀이 및 대중매체
1.또래관계
1)또래의 개념 / 2)또래의 역할 / 3)또래관계의 발달 / 4)또래관계의 유형 및 영향요인 / 5)우정의 발달

2.놀이발달
1)놀이의 개념 및 특성 / 2)놀이에 관련된 이론 / 3)연령별 놀이 발달 / 4)놀이와 발달영역 간의 관계 / 5)놀이의 유형

3.대중매체
1)대중매체의 개념 및 유형 / 2)TV와 유아발달 / 3)컴퓨터와 유아발달

제 12 장 l 유아기의 보육 및 협력체계
1.유아보육의 이해
1)유아보육의 개념 / 2)유아보육의 목적 및 목표 / 3)유아보육의 내용 및 운영 / 4)어린이집의 환경 및 교사지침

2.보육의 협력체계
1)부모와의 연계 / 2)지역사회의 협력

저자 소개

■ 김 현 호

충북도립대학 사회복지과 교수

■ 김 기 철

원광보건대학교 유아교육과 교수

■ 정 희 정

순천제일대학교 사회복지과 교수

■ 최 철 용

강동대학교 유아교육과 교수

■ 최 용 득

서정대학교 사회복지행정과 교수

■ 현 영 렬

서정대학교 사회복지행정과 교수