도서 상세정보


놀이지도

저자전남련,최진원,권경미,박은희,남궁기순

  • 발행일2013-09-20
  • ISBN978-89-5809-260-5(93370)
  • 정가20,000
  • 페이지수456쪽
  • 사이즈4*6배변

도서 소개

“여호와는 네게 복을 주시고 너를 지키시기를 원하며 여호와는 그 얼굴로 네게 비취사 은혜 베푸시기를 원하며 여호와는 그 얼굴을 네게로 향하여 드사 평강 주시기를 원하노라.” 민수기 6 : 24~26.

인간은 누구든지 놀이를 좋아한다. 특히 유아기의 놀이란 생활 그 자체이며, 내적 동기에서 비롯된 자발적인 행동이며, 가장 순수한 정신적 활동이며, 현실세계에서 표현할 수 없는 소망을 충족해 주는 속성이 있기 때문에 시간 가는 줄 모르고 즐기는 활동이다.
놀이는 유아들의 언어발달, 인지발달, 사회성 발달, 정서적 발달, 창의력과 문제해결력을 돕고 유아의 발달단계를 측정할 수 있는 진단의 매개가 되기도 한다. 그러나 이렇게 여러 가지 교육적 가치를 지니고 있는 놀이를 유아들의 진지한 경험적 탐색으로 보고 과학적으로 다루기 시작한 것은 20세기부터이다.
현재 유아교육기관에서도 하루일과 중 많은 시간을 놀이시간으로 할애하고 있다. 유아들의 발달을 돕고 유아교육의 효율성을 극대화하기 위해서는 흥미영역을 중심으로 한 다양한 놀이활동과 실내·외 놀이, 신체게임활동, 전통놀이 등을 생활주제와 연계하여 통합교육 중심의 프로그램을 제공하고 각각의 놀이에서 유아들의 발달을 관찰하고 평가해 볼 수 있는 교사의 전문성도 길러야 하는 시점에 와 있다.

이 책은 2부로 나누어, 제1부에서는 놀이이론에 대한 전반적인 이론, 제2부에서는 유아놀이활동에 대한 실제를 다루었다.
제1부의 이론편은 8장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 유아놀이에 대한 이해를 돕기 위해 놀이의 정의, 가치, 의의, 특성, 역사적 배경 등을 다루었고, 제2장에서는 놀이이론을 고전 놀이이론, 현대 놀이이론으로 나누어 살펴보았으며, 제3장은 놀이의 발달을 각 영역별, 연령별, 유형별로 나누어 살펴보았다. 제4장에서는 유아교육기관에서 교사들이 놀이를 통해 평가할 수 있는 방법을 일화기록, 표본식 기술, 시간표집법으로 나누어 살펴보았고, 제5장에서는 놀이에 영향을 미치는 요인을 개인적, 사회적, 물리적 환경요인으로 나누어 살펴보았다. 제6장에서는 유아교육기관의 놀이환경과 실내·외놀이, 놀잇감으로 나누어 살펴보았고, 제7장에서는 놀이치료의 역사 및 의의, 놀이치료 접근방법, 놀이치료실과 놀이치료의 원리, 놀이치료과정으로 나누어 살펴보았고, 제8장에서는 유아교육기관에서 교사가 놀이지도를 하기 위한 놀이지도의 원리, 자유선택활동의 의의, 계획, 지도로 나누어 구체적인 방법을 제시하였다.
제2부는 유아놀이활동에 대한 실제를 역할놀이, 쌓기놀이, 목공놀이, 조작놀이, 물놀이, 모래놀이, 게임, 전통놀이로 나누어 각각의 이론과 실제 활동을 중심으로 소개해 보았으나 아직 미흡한 점이 많다. 부족한 면은 앞으로 강의를 해가면서 보충해 나가고자 한다.
본서는 유아교육기관에서 놀이를 통한 관찰평가와 신체게임활동, 전통놀이를 비중 있게 다루었다. 그 이유는 앞에서 소개한 놀이이론에 맞추어 유아들의 발달 정도를 파악해 보고 그것을 이론적 체계에 맞추어 읽어 내릴 수 있는 교사의 전문성이 무엇보다도 중요하다고 생각했기 때문이다. 유아들의 놀이상황을 똑같이 보고 있으면서도 어떤 교사는 그것을 체계적인 이론을 바탕으로 관찰하고 평가할 수 있는 능력을 갖추고 이에 맞는 프로그램을 제공할 수 있고, 어떤 교사는 그렇지 못하다고 가정한다면 유아교육기관의 질적 수준 제고와 교사 개인의 전문성 제고에 있어서도 어느 쪽이 바람직한 것인가를 성찰해 볼 수 있을 것이다.

본서는 저자가 그동안 여러 대학에서 놀이이론을 강의해 오면서 유아교육기관에서 꼭 필요하다고 생각한 활동을 학생들과 함께 만들어 본 내용이 다수 있다. 여기에 동참해 준 한국방송통신대학교 유아교육과 학생들과 제주관광대학교 유아교육과 학생들, 제주한라대학교 사회복지과 학생들에게 지면을 빌어 감사한 마음을 전한다. 또한 유아교육기관 현장에서 관찰평가의 사례를 제공해 준 상일어린이집 이혜배 원장님과 여러 교사들, 각 활동별 사진을 정성스럽게 준비해 준 안중어린이집 권경미 원장님과 교사들, 글로벌멘토링연구소와 연구회의 발전을 위해 기도와 헌신으로 사랑을 실천하는 박은희 교수에게도 감사한 마음을 전한다.
또한 이 책을 구성할 수 있도록 체계적인 연구와 이론적 체계를 다양하게 제공해 주신 국내·외 선진 연구자 여러분들과 원고를 꼼꼼하게 정리해 준 사랑하는 아들 박지형과 성은숙 교수, 이 책의 출판을 맡아 주신 정민사 박철용 회장님과 직원 여러분, 좋은 책이 나오길 기대하며 꿈을 실어준 모든 분께 감사한 마음을 전하며 끝으로 이 책을 완성하기까지 도움을 주신 모든 분과 이 책을 공부하는 모든 학생에게 민수기 6 : 24~26의 축복이 가득 넘치길 기원합니다.


2013년 9월 글로벌멘토링연구소에서 저자대표 전 남 련


ㅣ 차 례 ㅣ

제1부 놀이의 이론
제1장 유아놀이의 이해
제1절 놀이란 무엇인가 / 제2절 놀이의 역사적 배경

제2장 놀이이론
제1절 고전 놀이이론 / 제2절 현대 놀이이론

제3장 놀이의 발달
제1절 유아발달과 놀이 / 제2절 연령별 놀이의 발달 / 제3절 놀이 유형별 발달

제4장 놀이와 관찰평가
제1절 놀이관찰평가 / 제2절 놀이관찰평가의 종류

제5장 놀이에 영향을 미치는 요인
제1절 개인적 요인 / 제2절 사회적 환경요인 / 제3절 물리적 환경요인

제6장 놀이환경
제1절 유아교육기관의 놀이환경 / 제2절 놀잇감

제7장 놀이치료
제1절 놀이치료의 역사 및 의의 / 제2절 놀이치료 접근방법 / 제3절 놀이치료실과 놀이치료의 원리 / 제4절 놀이치료의 과정

제8장 놀이지도
제1절 놀이지도의 원리 / 제2절 자유선택활동

제2부 유아놀이의 실제
제1장 역할놀이
제1절 역할놀이의 교육적 가치 / 제2절 지도 시 유의사항 / 제3절 역할놀이의 환경구성 / 제4절 교사의 역할 / 제5절 역할놀이의 실제

제2장 쌓기놀이
제1절 쌓기놀이의 교육적 가치 / 제2절 쌓기놀이의 발달단계 / 제3절 쌓기놀이의 환경구성 / 제4절 교사의 역할 / 제5절 쌓기놀이의 실제

제3장 목공놀이
제1절 목공놀이의 교육적 가치 / 제2절 목공놀이의 발달단계 / 제3절 목공놀이의 환경구성 / 제4절 교사의 역할 / 제5절 목공놀이의 실제

제4장 조작놀이
제1절 조작놀이의 교육적 가치 / 제2절 조작놀이의 환경구성 / 제3절 조작놀잇감의 종류 / 제4절 교사의 역할 / 제5절 조작놀이 활동의 실제

제5장 물놀이
제1절 물놀이의 교육적 가치 / 제2절 물놀이의 환경구성 / 제3절 교사의 역할 / 제4절 물놀이 활동의 실제

제6장 모래놀이
제1절 모래놀이의 교육적 가치 / 제2절 모래놀이의 환경구성 / 제3절 교사의 역할 /
제4절 모래놀이 활동의 실제

제7장 게임
제1절 게임의 교육적 가치 / 제2절 게임의 발달단계 / 제3절 교사의 역할 / 제4절 신체게임활동의 실제

제8장 전통놀이
제1절 전통놀이의 개념 및 특징 / 제2절 전통놀이의 교육적 가치 / 제3절 전통놀이의 종류 / 제4절 교사의 역할 / 제5절 각 지방별 전통놀이의 실제

제9장 전통놀이를 이용한 게임활동의 실제

저자 소개

■ 전 남 련

중앙대학교 대학원 유아교육과 졸업(문학 석사)
평택대학교 대학원 사회복지학과 졸업(사회복지학 박사)
현재 : 한국방송통신대학교 유아교육과 강사
평택대학교 외래교수
한국원격평생교육원 전임교수
유치원 1급 정교사 자격연수 프로젝트 강사
7감각 통합교육 창시교수
7감각 글로벌 영유아연구회 회장

【저서】
유아전통교육(2004)
유아관찰평가의 이론과 실제(2005)
창의성을 키우면 누구나 영재다(2005)
프로젝트 접근법의 이론과 실제(2005)
놀이지도(2007)
보육과정(2008)
부모교육론(2008)
영유아 프로그램과 평가(2008)
유아와 상호작용을 통한 프로젝트 접근법(2008)
보육실습의 이론과 실제(2009)
일곱 가지 감각으로 기르는 영재육성·특성화 프로그램(2009)
표준보육과정에 의한 주간교육계획안(2009)
아동발달(2010)
아동영양학(2010)
영아반 프로젝트(2011)
영아발달(2011)
영유아교수학습방법(2011)
누리과정 이야기나누기 자료(2012, 전집)
두뇌를 명석하게 하는 유태인 천재교육의 비밀, 테필린카드(2012)
영유아놀이지도(2012)
유아건강·안전교육(2012)
인성교육·도덕성 실험활동자료(2013)
제3차 표준보육과정에 따른 교육계획안(2013)
3~5세 누리과정에 따른 교육계획안(2013) 외 다수

■ 최 진 원

부산대학교 대학원 유아교육 전공(교육학 석사)
숙명여자대학교 대학원 유아교육 전공(이학 박사)
현재 : 한국생태유아교육학회 이사
한국가족복지학회 이사
한국부모교육학회 이사
한국전문대학 유아교육과 교수협의회 이사
제주특별자치도 여성정책특별위원
제주관광대학교 유아교육과 교수

【저서】
영유아복지론
보육학개론
탐색·표현·감상의 유아조형활동
유아교수매체와 교수공학

【논문】
아동의 심리적 복지 척도개발과 타당화 연구
어머니의 가족복지감이 양육책임감에 미치는 영향
영유아기 어머니의 객관적 요인과 주관적 삶의 질 관계연구
유아기 양성평등 교육을 위한 제주설화의 의미 고찰
제주지역 유아교육기관장과 유아교육과 재학생의 자원봉사활동에 대한 인식조사
보육시설 자원봉사활동의 만족도 증진 방안모색
예비유아교사의 자원봉사활동을 통한 산학협력 강화 프로그램 개발
남자유아교사에 대한 예비교사와 보육교사의 인식

■ 권 경 미

아주대학교 대학원 유아교육 전공(문학 석사)
평택대학교 대학원 사회복지학과 박사수료
현재 : 안중어린이집 원장
두원공과대학교 외래교수
【저서】
유아와 함께 하는 손유희 모음집(공저)
유아관찰 및 평가의 실제(공저)
보육과정(공저)
아동발달(공저)
부모교육(공저)
보육학개론(공저)
영아반프로젝트(공저)
프로젝트접근법(공저)

■ 박 은 희

숭실대학교 교육대학원 유아교육학과 졸업(석사)
서울기독대학교 사회복지학과 박사과정 중
전 : 수정어린이집 ․ 수정유치원 원장
현재 : 서울기독대학교 평생교육원 외래교수
배화여자대학교 평생교육원 외래교수
아르미교육연구소 연구교수
7감각글로벌 영유아연구회 이사
글로벌멘토링연구회 연구원
【저서】
누리과정과 초등학교 통합교과를 연계한 프로젝트 접근법(공저)

■ 남 궁 기 순

한양대학교 대학원 사회복지학과 졸업(석사)
전 : YNCA동화구연, 스피치 강사
남양주시 베이비시터 양성교육 강사
현재 : 7감각 글로벌영유아학회 이사
글로벌멘토링연구회 연구원
7감각 통합교육프로그램 연구개발 교수
【저서】
3~5세 누리과정에 의한 구작교육계획안(공저)
인성교육 ․ 도덕성 실험활동자료(공저)