도서 상세정보


사회복지실천론

저자나동석-서혜석

  • 발행일2008-02-25
  • ISBN978-89-5853-213-2
  • 정가17,000
  • 페이지수336쪽/4*6배 변형판

도서 소개

■ 사회복지에 대한 연구는 크게 거시와 미시로 나누어 발전해 왔고, 미시영역인 사회복지 실천도 다양한 접근방법으로 클라이언트의 문제와 욕구를 해결하기 위하여 노력해 왔다. 이러한 사실은 많은 연구물을 통하여 알 수 있었으며, 앞으로도 대단한 관심이 요구되고 있는 현실이다.

그동안에 사회복지학회의 차원에서도 실천영역의 대주제로 전문직으로서의 정체성을 확립하고자 다양한 맥락 속에서 목표를 정하고, 심도 있는 토론과 같은 열정을 본 바와 같이 사회복지실천은 매우 주요한 중심적 과목으로서의 의미를 지녀왔다.

특히 사회복지학을 전공하는 학생들은 2003년부터 사회복지사 1급의 자격취득을 위한 국가시험이 시행되면서 사회복지사로서의 전문성을 사회로부터 인정받고 전문가로서의 자리를 확고히 할 수 있었을 것이다. 이러한 과정 속에서 사회복지실천론 과목은 사회복지교육협의회가 제시하고 있는 사회복지 교과목 지침서에서도 알 수 있듯이 사회복지사로서의 자격에 대한 필수과목이어서 항상 관심이 집중되는 과목이다, 따라서 이 책자는 지침서의 내용을 충분히 반영·구성하고 집필하였기 때문에 핵심적인 내용을 모두 포괄하려고 노력하였지만 부족한 부분은 앞으로 수정·보완하기로 결정하였다.

이 교재의 내용은 모두 11장으로 구성되어 있다.
제1장에는 사회복지실천의 이해로 사회복지실천의 개념, 사회복지실천의 목적과 목표, 사회복지실천의 대상, 사회복지와 사회복지서비스를 다루었다.
제2장에는 사회복지실천의 가치와 윤리로 사회복지실천과 가치와 가치 갈등, 사회복지실천의 윤리와 딜레마, 사회복지사 윤리강령을 다루었다.
제3장에는 사회복지실천의 변천사로 전문직으로서 사회복지실천의 변천, 한국사회복지실천의 변천과저을 다루었다.
제4장에는 사회복지현장에 대한 이해로 사회복지실천 장면의 개념, 사회복지실천 장면의 이해를 위한 지침, 사회복지실천 장면의 유형을 다루었다.
제5장에는 사회복지실천의 관점으로 사회복지실천의 통합적 접근, 통합적 접근의 실천모델, 세회체계론적, 생태체계적 관점, 강점 관점을 다루었다.
제6장에는 사회복지실천관계론ㅇ로 사회복지실천에서의 관계, 사회복지실천관계의 기본원리, 전무적 관계의 기본요소, 변화를 방해하는 관계를 다루었다.
제7장에는 면접으로 면접의 정의 및 목적, 면접의 특성, 면접의 조건, 면접의 종류, 면접의 기술을 다루었다.
제8장에는 기록으로 사회복지실천 기록의 목적과 기록의 유형을 다루었다.
제9장에는 사회복지실천과정으로서 접수, 자료수집 및 사정, 목표설정 및 계약, 개인 수준의 개입, 가족수준의 개입, 집단수준의 개입, 지역사회수준의 개입, 평가 및 종결을 다루었다.
제10장에는 사례관리를 다루었다. 사례관리의 등장배경 및 전제조건, 사례관리의 개념 및 목적, 사례관리 실천기능 및 구성요소, 사례관리 과정, 사례관리와 전통적 사회복지 접근방법의 차이점, 사례관리의 사례를 다루었다.
제11장에는 사회복지실천모델로 심리사회적 모델, 문제해결 모델, 기능적 모델, 클라이언트중심 모델, 위기개입 모델, 임파워먼트 모델, 정신역동적 모델, 인지·행동주의 모델, 과제중심 모델, 현실치료 모델을 다루었다.

2008년 2월 저자 일동


l 차 례 ㅣ

제 1장 사회복지실천의 이해
1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천의 목적과 목표
3. 사회복지실천의 대상: 1)개인 / 2)집단 / 3)가족 / 4)지역사회
4. 사회복지와 사회복지서비스

제 2장 사회복지실천의 가치와 윤리
1. 사회복지실천과 가치와 가치 갈등: 1)사회복지사의 가치 기준 / 2)사회복지실천에서 가치 갈등과 해결책
2. 사회복지실천의 윤리와 딜레마: 1)사회복지실천상의 윤리
3. 사회복지사 윤리강령

제 3장 사회복지실천의 변천사
1. 전문직으로서 사회복지실천
1)전문사회복지실천의 태동기(19세기말∼1900) / 2)전문사회복지실천의 성장기(1900∼1920) / 3)사회복지실천의 전문직 분화기(1920∼1950) / 4)전문사회복지실천의 통합기(1950∼1960) / 5)전문사회복지실천의 발전기(1960∼1980) / 6)전문사회복지실천의 확장기(1980∼현재)
2. 한국사회복지실천의 변천과정

제 4장 사회복지현장에 대한 이해
1. 사회복지실천 장면의 개념
2. 사회복지실천 장면의 이해를 위한 지침
3. 사회복지실천 장면의 유형
1)공공사회복지영역의 보장기관 / 2)민간사회복지영역의 사회복지실천 장면 / 3)관련 사회복지실천 장면

제 5장 사회복지실천의 관점
1. 사회복지실천의 통합적 접근
2. 통합적 접근의 실천모델: 1)클라이언트체계 / 2)행동체계 / 3)표적체계 / 4)변화매개체계
3. 사회체계론적 관점
4. 생태체계적 관점
5. 강점 관점

제 6장 사회복지실천관계론
1. 사회복지실천에서의 관계: 1)관계의 개념 / 2)인간의 기본 욕구와 사회복지실천관계
2. 사회복지실천관계의 기본원리
1)개별화의 원리 / 2)의도적인 감정표현의 원리 / 3)통제된 정서관여의 원리 / 4)수용의 원리 / 5)비심판적 태도의 원리 / 6)클라이언트의 자기결정의 원리 / 7) 비밀보장의 원리
3. 전문적 관계의 기본요소
1)타인에 대한 관심과 도우려는 경향 / 2)존경심 또는 보살핌 / 3)구체성 / 4)진실성 또는 순수성 / 5)맞닥뜨림 또는 직면 / 6)직접성 / 7)자기노출 / 8)따뜻함 / 9)자아실현 / 10)권위 및 권력 / 11)헌신과 의무 / 12)수용 / 13)감정이입
4. 변화를 방해하는 관계: 1)불신 / 2)비자발성 / 3)저항 / 4)전이와 역전이

제 7장 면접
1. 면접의 정의 및 목적
2. 면접의 특성
3. 면접의 조건: 1)물리적 환경 / 2)면접시간 / 3)기록 / 4)면접의 비밀성 / 5)면접자의 예비지식
4. 면접의 종류: 1)정보수집 / 2)사정 / 3)치료
5. 면접의 기술: 1)경청기술 / 2)반영기술 / 3)명료화기술 / 4)직면기술 / 5)해석기술 / 6)의사소통기술

제 8장 기록
1. 사회복지실천 기록의 목적
1)사회복지실천 활동의 문서화 / 2)효과적인 서비스를 위한 모니터 / 3)사례의 지속성 유지 / 4)전문가 간 의사소통의 활성화 / 5)슈퍼비전의 활성화 / 6)클라이언트와 정보 공유 / 7)행정적 자료 / 8)조사연구를 위한 정보제공
2. 기록의 유형: 1)과정기록 / 2)이야기체 요약기록 / 3)문제중심기록

제 9장 사회복지실천과정
1. 접수: 1)주요활동 / 2)접수양식
2. 자료수집 및 사정: 1)자료수집과 사정의 개념 / 2)자료수집원 / 3)사정의 특성 / 4)사정의 방법 / 5)사정의 내용
3. 목표설정 및 계약: 1)목표설정 / 2)계약
4. 개인수준의 개입: 1)개인의 변화 / 2)관계의 변화 / 3)환경의 변화
5. 가족수준의 개입
6. 집단수준의 개입: 1)집단역동 / 2)집단개입의 방법 / 3)집단의 특성
7. 지역사회수준의 개입
1)사회적 지지체계의 개발 / 2)서비스 조정 / 3)프로그램 개발 / 4)클라이언트 집단을 위한 옹호활동
8. 평가 및 종결: 1)평가 / 2)종결

제10장 사례관리
1. 사례관리의 등장배경 및 전제조건
2. 사례관리의 개념 및 목적: 1)사례관리의 개념 / 2)사례관리의 목적
3. 사례관리 실천기능 및 구성요소: 1)사례관리의 실천가능 / 2)사례관리의 구성요소
4. 사례관리 과정: 1)사례관리 모델 / 2)사례관리 실천과정 / 3)사례관리자의 역할
5. 사례관리와 전통적 사회복지 접근방법의 차이점
6. 사례관리의 사례: 1)사례개요 / 2)사례상황 / 3)사례관리의 결과 / 4)요약정리

제11장 사회복지실천모델
1. 심리사회적 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
2. 문제해결 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
3. 기능적 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
4. 클라이언트중심 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
5. 위기개입 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
6. 임파워먼트 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
7. 정신역동적 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
8. 인지·행동주의 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
9. 과제중심 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용
10. 현실치료 모델: 1)주요개념 / 2)사회복지실천에서의 적용

저자 소개

■ 나 동 석

중앙대학교 사회복지학과 학사, 동대학원 사회복지학과 석사, 박사
정신보건사회복지사 1급
중앙대 의료원, 정신보건사회복지사 역임
청주대학교 사회복지학과 교수

■ 서 혜 석

청주대학교, 동대학원 사회복지학과 석사, 대구대학교 대학원 사회복지학과 박사
수련감독 전문상담사(기독교), 1급 전문상담사(진로, 가족, 교정, 한국상담학회)
예수대학교 정신건강상담연구소 소장
예수대학교 사회복지학과 교수